2019-2020学年人教版八年级物理上册《3.2熔化和凝固》随堂练习 含解析.doc

3.2 熔化和凝固 一．选择题（共15小题） 1．如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，下列说法正确的是（　　） A．0～4min甲比乙吸热多 B．4～8min甲不吸热 C．0～10min甲和乙内能不断增加 D．0～10min甲和乙温度不断升高 2．某物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，分析图象可知该物质（　　） A．是非晶体 B．熔化过程用时8min C．第10 min时处于固态 D．熔化过程内能不变 3．下列有关物质的分类正确的是（　　） A．水、铜和海波都是晶体 B．铁、陶瓷、木头都善于导热 C．空气、矿泉水、粗盐都是混合物 D．羊毛、涤纶、棉花都是合成纤维 4．关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（　　） A．晶体和非晶体都有固定的熔点 B．晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体 C．晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变 D．晶体和非晶体熔化时都要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体 5．在一次“青少年科技创新大赛”中，小志同学发明了一种“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的海波晶体（熔点为48℃），开水倒入杯中后，水温会迅速降至48℃左右，并能较长时间保持水温不变。此杯能迅速降低水温主要是利用海波（　　） A．汽化吸热 B．熔化吸热 C．液化放热 D．凝固放热 6．如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（　　） A．空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化 D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化 7．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（　　） （1）春天，河里的冰雪开始消融 （2）夏天，青青的小草挂上露珠 （3）秋天，浓浓的白雾慢慢散去 （4）冬天，校园的香樟树上出现了雾淞 A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4） 8．在严寒的冬季，怡臣同学到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪，发现造雪机在工作过程中，不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾“，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，如图所示。对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（　　） A．凝固 B．凝华 C．升华 D．液化 9．下列各组固体中具有确定熔点的一组是（　　） A．蜡 玻璃 沥青 B．蜡 铝 玻璃 C．冰 铁 铝 D．冰 铁 沥青 10．寒冷的冬天，室外的水缸、河面都结冰了，而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰。同学们针对这一现象，提出下列几个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是（　　） A．为什么盐水的凝固点比纯水低 B．为什么盐水不结冰而水结冰 C．盐水的凝固点与浓度有什么关系 D．盐水的凝固点与哪些因素有关 11．“冻豆腐”内部有许多小孔。关于这些小孔产生的原因，下列说法正确的是（　　） A．豆腐遇冷收缩形成的 B．豆腐受热膨胀形成的 C．豆腐里面的水先汽化膨胀，后液化形成的 D．豆腐里面的水先凝固膨胀，后熔化形成的 12．在探究某种物质的熔化规律时，小刚记录的实验数据如下表所示，下列说法正确的是（　　） 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 物质的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 51 52 A．该物质属于非晶体 B．该物质的温度达到 46℃时，其状态是液态 C．将50℃的该物质放在教室里，它会逐渐凝固 D．将装有该物质的试管放在 48℃的温水中，该物质会逐渐熔化 13．探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热，实验中发现冰熔化的速率过快，记录数据太少，下列方法能够延长熔化时间的是（　　） A．降低冰的初温 B．提高水的初温 C．增加冰的质量 D．停止搅拌 14．如图所示的图象中，属于晶体熔化图象的是（　　） A． B． C． D． 15．在图所示的甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断（　　） A．甲是晶体，乙、丙是非晶体 B．乙是晶体，甲、丙是非晶体 C．乙是非晶体，甲的熔点比丙低 D．乙是非晶体，甲的熔点比丙高 　 评卷人 得 分 二．填空题（共8小题） 16．夏天在农贸市场卖海鲜产品的摊位上，经常看到摊主将冰块放在新鲜的海产品上面用于保鲜，这主要是因为冰块有较低的温度和熔点，且冰在　 　（填一物态变化名称）过程中要　 　热量（选填：“吸收”、“放出”）。