人教版四年级数学上册《第三单元角的度量第三单元练习题》.docVIP

《角的度量》同步试题 　　一、填空 1．5时整，时针与分针所组成的角是（? ????）度。（?????）时整,??时针与分针成平角。 考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。 答案：150；6 解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。 　　2．120°的角比平角小（?????）度。比直角大（?????）度。 考查目的：加深对不同角的度数的认识。 答案：60；30。 解析：平角是180°，用180°—120°=60°；直角是90°，用120°—90°=30°。 3．写出下面各角的度数。 ?????????? (1)????????????????????(2)???????????????????? (3) 考查目的：巩固用量角器量角的方法。 答案：(1)40°；(2)130°；(3) 90°。 解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条0度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度读数。 4．1周角?=?（?????）平角?=?（?????）直角?=?（?????）度。????????????? ??????????????? 考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。 答案：2、4、360 解析：?可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。 5．如果∠1 +?∠2 =?∠2 +?∠3，∠1 = 40°，那么∠3 =?（?????）。 考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。 答案：40°。 解析：因为∠1和∠3加上同一个角的和相等，所以∠1=∠3=40°。 二、选择 1．一个锐角和一个直角可以组成一个（?????）。 ??? A、锐角?? ? B、钝角???? C、平角 考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。 答案：B 解析：锐角小于90°，直角是90°，它们的和一定比90°大，又不到180°，所以是平角。 ????2．经过两点，可以画（?????）条线段。经过一点可以画（?????）多少条射线。 A、1 ?????? B、2??????? C、3??? ??? D、无数条 考查目的：巩固对射线和线段的性质的认识，加深对直线、线段、射线特征的区分。 答案：A；D。 解析：学生可以通过动手画一画找到答案，同时在动手操作中深化对概念的理解。 3．角的两条边是（?????） ??? A、直角。?????? B、线段。?????? C、射线。 考查目的：巩固角的概念及影响角的大小的因素。 答案：C 解析：借助画图或依据角的概念解答。 4．下面说法错误的是（?????） ??? A、一条直线长6厘米。 ??? B、角的两边张开得越大，角越大。 ??? C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。 考查目的：考查学生对线段、直线和射线的认识；各类角的特征等。 答案：A 解析：直线可以向两端无限延伸，不能测量，所以答案??? A的说法是错误的。 5．两个锐角之和一定是（?????） ??? A、直角???? B、锐角???? C、钝角???? D、不能确定 考查目的：巩固学生对各类角的认识，培养学生借助画图的方法灵活解决问题的能力。 答案：D 解析：学生可以画一画，也可以用三角尺上的锐角拼一拼，就会发现当两个锐角相拼时，拼成的角可能是锐角、直角，也可能是钝角，无法确定。 三、解答 1．量一量，算一算。 （1）∠1 =?（?????）?∠2 =?（?????）∠3 =?（?????）∠4 =?（?????） ∠1 +?∠2 +?∠3 +?∠4 =?（?????） 　　（2）∠1 =?（?????）????????∠2 =?（?????）?????∠3 =?（?????） ∠1 +?∠2 +?∠3 =?（?????） 考查目的：巩固量角的方法，渗透三角形内角和180°、四边形的内角和360°及平行四边形对角相等等知识。 答案：（1）∠1 =130°∠2 =50°∠3 =50?∠4 = 130°；∠1 +?∠2 +?∠3 +?∠4 =360°； （2）∠1 =60°??∠2 =60°??∠3 =60°；∠1 +?∠2 +?∠3 = 180° 解析：量角时注意找准顶点，将顶点对齐量角器的中心，一边对齐0度刻度线，根据另一边所在的位置读出角的度数。????????????????????? ????????????????????????????????????????????????? 2．已知：∠1= 52°，求其余3个角的度数？ 考查目的：巩固平角的表象，渗透对顶角相等，提高学生的识图能力。 答案：∠2 = 128°，∠3 = 52°，∠4 = 128°。 解