人教版四年级数学上册《第一单元大数的认识综合与实践 1亿有多大》课件.pptVIP

(二)确定选题，制定方案 制定方案的布置： 确定研究内容, 制定研究步骤， 明确人员分工。 可以选择的研究内容： 1亿粒米有多重？ 1亿个学生在一起占用多大面积？ 口算1亿道口算题需要多长时间？ 1亿个硬币摞在一起有多高？ 步行(或汽车、飞机行驶)1亿米需要多长时间？ 1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？ 1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。 问题：没有1亿张纸怎么办？ 这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 推算 小数量→大数量 (三)动手实践，填写方案 填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。 (四)交流结果，形成认识 汇报：集体交流研究结果。 100张 1厘米 1亿张纸摞起来有多高？ 10厘米 1000张 1亿张纸摞起来有多高？ 100厘米 10000张 1亿张纸摞起来有多高？ 1000厘米 100000张 1亿张纸摞起来有多高？ 10000厘米 1000000张 1亿张纸摞起来有多高？ R·四年级上册 综合与实践 1亿有多大 一、复习导入 从数的组成理解1亿有多大。 1亿相当于( )个亿、( )个千万、( ) 个百万、( )个十万、( )个万、( ) 个千、( )个百、( )个十、 ( )个一。 1 10 100 1000 10000 100000 1000000100000000 在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位？ (一)提出问题，大胆猜想 你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿…… 二、知识探索