2019年小学低年级看图写话技巧全方位解析.pdfVIP

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起 来又这么困难 ? 有以下几点原因： （1 ）是孩子还没掌握看图写话的方法。 （2 ）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段， 他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住 “多看、多想、多说、多写” 四个环节。 家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也 就是最简单的时间 地点 人物 事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在 “课程目标 ”中把 1~2 年级的写话目标定为： 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事 物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3 、根据表达的需要，学 习使用逗号、句号、问号、感叹号。 孩子看图写话中容易出现的问题： 1、审题不清。 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能 把前三个问题回答出来，但是对 几句话“ ”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停 留在一句话的层面上。而题目这里要求的 几句话“ ”必须是 三句话“ ”以上才能叫几句话，这就要求孩子 不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2 、观察能力薄弱。 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物 之间存在的联系。 3 、学生表达时缺少条理。 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话 时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也 是写话的难点。 4 、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低 段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象， 写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5 、不会正确使用标点符号。 有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点 ——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不 会在短文中间用 “句号、感叹号。 ” 看图写话写作要求 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2 、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3 、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图 最重要的情节“ ”，必须详细写。所谓 “详细写 ”，就是能 写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写 得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4 、能正确使用 “， ”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过 的字可以写拼音。 看图写话写作技巧 一、从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现 一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋 友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚 厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。 再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意， 仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 二、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他 们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲， 这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的 时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了， 才是合格的写话。 三、对比