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我们一起应对“三年级效应”;欢迎各位家长的到来!;? 为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。
;三年级学生变化特点;三年级学生变化特点;三年级学生变化特点;;学生之间出现很大差异原因;;;减少差异的方法;;;;;;;; 树立班风;学习;一些学生各方面表现优异的原因：
1. 学习态度端正，勤奋；
2. 学习方法比较好；
3. 自制力强，善于思考；
4. 家长的支持与鼓励！; 也有个别同学学习习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 ;关于家庭教育的问题;各科年级均分: ;
有关质量检测
当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子基础知识、分析能力、习作能力还有待加强。 ;简单分析试卷：; 您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。;年级特色：
让学生写一手好字; 每周练两页毛笔字，周一评比、点评;孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——; 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ ;
为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：
1.孩子在家您要监督他完成作业，并签字。
（规定时间、看态度、书写是否工整、
错题引导不告诉、习作指导中秋、作业忘带了请您送来）
2.保证预习质量、注重阅读、使用工具书（联系上下文）、充分利用“成长纪念册”。
3.切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。
4.多与孩子聊天，关注孩子心理的变化情况，如有异常请及时纠正。
5.学习之余给孩子创造丰富的课余生活，而不是玩电脑和看电视！
6.有空多与科任老师沟通，时刻关注孩子各科的学习。
【接送孩子注意事项：晴天、雨天】
;国庆后，作息时间调整：;假期公共作业：;;感谢您的支持！
祝您假期愉快！
生活幸福！
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