人教版语文必修一《荆轲刺秦王》导学案设计 （无答案）.doc

语文必修1 《荆轲刺秦王》导学案（教师版） 学习目标 1、了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 2、掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 重点难点 掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 学习方法 朗读法、讨论法 学习过程 一、知识链接 1、关于《战国策》：课文节选自国别体史书（以国家为单位分别记叙历史）《战国策·燕策》。《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有重要的地位。原书没有标题，课文题目都是后加的。 2、背景介绍：? ????故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国做人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死.荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 3、关于荆轲：? 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆卿，到了燕国以后，才叫荆轲，又叫荆卿。他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王，先请智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍。以后就是课文记叙的情况。 自主预习 1、诵读课文，给下列加点的字注音 王翦（jiǎn ） 燕国 (yān ） 骨髓（suǐ ）????偏袒扼腕（wàn ） 自刎（wěn ）????淬 （cuì ）??? 濡缕（rú ）???? 忤视（wǔ ） 变徵（zhǐ ）?????瞋目（chēn ) 厚遗（wèi）?? 揕（zhèn ）? 提 （dǐ ）??? 被八创（chuāng ）拊心（fǔ ）??? 卒起不意（cù） 箕踞（jī）?? 夏无且（jū）??? 樊於期（wū）?? 2、解释下列加点的词语 （1）尽收其地，进兵北略（掠夺，夺取）地。 （2）微（假如没有）太子言，臣愿得谒之。 （3）今行而无信（信物），则秦未可亲也 。 （4）秦王购（重赏征求，重金收买）之金千斤，邑万家。 （5）秦王必说（同“悦”，喜欢，高兴）见臣。 （6）愿足下更（改变）虑之。 （7）秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣。 （8）顾（表轻微的转折，不过、只是）计不知所出耳。 （9）臣左手把（握，抓住）其袖。 （10）而右手揕（刺）其胸。 （11）见（被）陵（侵犯、欺侮）之耻。 （12）偏袒（袒露一只臂膀）扼腕而进。 （13）函（匣子）封之。 （14）以试人，血濡（浸湿、沾湿）缕。 （15）人不敢与忤（逆，迎着目光看）视。 （16）太子迟（形容词的意动用法，以……为迟）之。 （17）请（请允许我，表示客气，无义）辞决矣。 （18）既祖（临行祭路神，引申为饯行送别），取道。 （19）为（发出）变徵(zhǐ)之声。 (20）终已不顾（回头）。 （21）持千金之资币（礼品）物。 （22）厚遗（赠送）秦王宠臣中庶子蒙嘉。 （23）燕王诚振怖（惧怕。振，通“震”）大王之威。 （24）比（并，齐）诸侯之列。 （25）给（供）贡职如郡县。 （26）使使（ 派遣使者。前一“使”是动词，后一“使”是名词）以闻大王。 （27）唯（“希望”的意思）大王命之。 （28）以（按）次进。 （29）至陛③（殿前的台阶）下。 （30）顾（回头看）笑武阳。 （31）少假借（宽容，原谅）之。 （32）使毕（完成）使于前。 （33