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新课程高考化学备考策略; 一、新课程高考现状;一、新课程高考现状; 艰难推进——比预定的进程慢很多 课程目标——大，学科，小 课程结构——领域，科目，模块 课程管理——学分制，选课制 教学方式——学生主体，开放式教学，有效教学，三重三轻 学习方式——自主学习，合作学习，探究学习 课程资源——教材多版，一标多本 校本课程 地方课程 ;2、改了什么;课改陷入困境的根源;没有改变——学生高考的压力，教师的劳累，教育的不???平！ （山东走出第一步？） “被改变”——教师面临新的挑战，被迫洗脑，改变知识结构 “课改没什么！就是教材改了，重新备课！” ————实话实说？; 现在中国教育有两个大问题。第一，大学没有学术自由，都是做官的人管理，荒谬到大学里搞行政工作的处长相当于教授。第二，存在大量的无效劳动。中小学生每天搞到很晚，累得要命，但时间都浪费了。 ——周有光 何东昌，钱学森 南方科大，海闻事件;;试卷类型 单科化学3套—上海150分，无选做 海南100分，技术、结构、有机三选一，20分 江苏120分，结构、实验二选一，12分 理综化学11套 广东、山东、浙江、安徽、福建、北京、天津7省区 —课标自命题7套 黑龙江、辽宁、宁夏、吉林、陕西、 湖南、山西、江西、河南、新疆10省区-----全国课标卷1套 重庆四川 2省区———————大纲自主命题2套 河北、湖北、广西、西藏、云南、 贵州、青海、甘肃、内蒙9省区-----------------------大纲卷1套 另有，全国大纲卷去年分卷Ⅰ卷Ⅱ，今年不分 上海综合能力测试（文理，理70%，化学约20%） 山东基本能力测试（涉及化学常识） 浙江自选模块10年单考 ,11年无; 试卷结构 三省单科，其余理综 “北约，华约”单独招生 理综为主，一卷7×6’， 二卷3+1 满分100分，时间约50分钟 ;新课程试卷的总体趋势特点;;近五年全国高考理综难度统计表;新课程试卷的总体趋势特点;化学学科能力目标和要求;新课程试卷的总体趋势特点;;;2011全国课标卷第8题 分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构） A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种;A盐类水解中的守恒， B羟基的结构 C氧化还原反应中的电子转移， D气体摩尔体积结合乙烯分子结构。 好题！;新课程试卷的总体趋势特点;新课程试卷的总体趋势特点;4.全国课标卷考点分析（近三年）;4.全国课标卷考点分析（近三年）;4.全国课标卷考点分析（近三年）;;高考命题的一般程序 ;;;;;1、考纲 2、教材 3、命题趋向及复习重点 4、复习方案及课堂教学;考纲是唯一的命题依据。 领会新课程高考的命题考试大方向 ◆把握考试范围，考纲不要求的不讲不练，少做无用功，节省时间，提高效率 教材中我们当做重点的内容，考纲未必要求 例如，中和热的测定实验和计算，铝和碱液反应的原理 氮氧化物混合计算等，焓变和熵变判断反应方向 考纲中要求的，我们可能没有重视 例如，考纲中要求“能根据要求配制溶液”“了解控制实验条件的方法” ◆有利于师生选题 选课改实验区的题，依据考纲 ◆教师必备，用心研读，准备新课程 新旧考纲变化很大，找出变化的部分，便于把握热点 全国化学新课程考纲与旧课程考纲必考内容对比 ;2、教材变化;2010新课标全国26．（14分） 物质A～G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C。单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀。