出师表课件PPT课件.ppt

滚滚长江东逝水;出 师 表 ;拓展延伸 我了解的有关诸葛亮的故事 借东风 三气周瑜 三顾茅庐 舌战群儒 七擒七纵 草船借箭 空城计 挥泪斩马谡 ;一、学习目标;; 2、时代背景： 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 ;.;.;.;4、字词辨音： 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏;郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益;三、学习指导（二）;;; 3.读 全 文重点句子;四、;;;;;请同学们翻译：;;请同学们翻译：;;(4)、请同学们齐背第一段：;引言 ;引言 ;发奋图强 ;(6)、答疑解惑（1）、诸葛亮提出了什么建议?;;第一段分析(总结) 第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。;看视频“哭诸葛”;;;;;;;;;第二段分析;第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。;处事公正 ;;;;姓名;;;; 在第3、4段，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？举荐他们的原因分别是什么？如何使用这些人？分别会有什么效果？ ;姓名;;;;;;阅读第五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？三、四、五段是怎样衔接起来的？; 诸葛亮提出的第三个建议是什么？为什么提出这一建议？“此事”指的是什么？汉室兴盛指日可待的条件是什么？;亲贤远佞;先帝对桓、灵二帝因宠信小人致国家衰敗的遗憾;诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？;第三四五段关系;注意以下字词;第5段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，??小人，这是国家兴亡的关键所 在。 (1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。 (2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。 (3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。 (4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。 (5)小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。 以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。 ;;;;; 在第6段，诸葛亮表明自己身份的词语是什么？在南阳时他的志趣是什么？诸葛亮“感激”的原因是什么？哪些语句高度概括了他与先帝患难与共的历史？ ;感激先帝;注意以下字词;第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。;;;;;;第7段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。 ;阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。;第六七段逐句分析;;;;;第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。 ;再三勉励后主;表現的父子、君臣之情 《出师表》中;多次提及先帝的用意 《出師表》中;危急存亡;宫中府中 俱为一体;宫中之事;结构分析：;背诵;;记忆经典语句。;分析课文;理清课文思路：;提出 1、 2、 3、 三项建议。;理清思路，把握结构;作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括。 ;文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：; 一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。 ;表中着重回顾了 和 两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和 之情。 ;作者写这篇表的用意是希望后主 。 ;表中13次提到先帝，作用是：;;诸葛亮此次出师的目的是什么？;;文中隐藏了许多成语，能找出来吗？;找出本文中的成语并作解释。;文章学习拓展;二、文章提出的三个建