基础护理学课程标准课件.doc

《基础护理技术》课程标准 所属系部：护理系 适用专业：护理专业 课程类型：专业核心课程 一、前言 （一）课程性质与任务 《基础护理技术》 是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程， 是各专科护理的基础， 也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基 本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基 本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。 （二）设计思路 结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为 宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足 学生职业生涯发展的需要。课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学内容序化 为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四 十一个工作任务。本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程， 突出护理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”一体化的 教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、 态度等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1．掌握基础护理技术的基本知识、基本理论，并能联系实际。 2．熟悉常用护理技术的应用范围、操作原理。 3．了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法 （二）能力目标 1．能规范地进行各项基础护理技术操作。 2．能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。 （三）素质目标 1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协 作精神。 2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力， 以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形 象。 3．培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。 1 三、课程内容、要求及教学设计 该门课程总学时 166学时，理论 64学时和实训 102学时。 任 务 项目 课程内容及教学要求 工作任务与情景设计 执考点（考 参考 领域 任务 （包含知识、 能力、素质目标） （教学行为、教学技能要素） 点） 课时 一、入 1. 医 18 学 任务1：医院的任务及组织结构 ·掌握：①医院门诊、急诊的 ·医院的任 院 后 院 与 护理工作，②病区的环境管 务 时 任务2：住院环境的设置与管理 初 步 住 院 理，③各种铺床法 （ 其 ·门急诊的 任务3：床单位的设施与铺床法 护理 环境 护理工作 中 理 ·熟悉：①医院的任务，②各 种铺床法的目的和要求， ③病 教学活动建议： ·病区的设 论 4 区环境 施和布局 学 ·讲授，多媒体展示 时 、 ·了解：①医院的概念、性质、 ·图表展示 · 病 区 的 分类与分级， ②医院的组织结 管理 实 训 ·观看录像，预演练 构，③门诊、急诊科、病区的 14 学 ·在仿真医院参观 ·铺床法 设置与布局 时） ·示范操作、训练及指导 ·能为门 诊病人 进行预检分 ·考核、评价 诊、安排候诊与就诊 提出问题 ·能为住院病人提供安全、舒 适、整洁的住院环境 ·能为不 同病人 准备床单元 （备用床、暂空床、麻醉床） 任务1：入院护理 2. 入 4 学 ·掌握：①入病区后的初步护 ·住院处的 院 病 理，②分级护理的适用对象和 护理 时 任务2：运送病人的技术 人 的 护理内容，③平车运送技术 （ 其 ·入病区后 护理 教学活动建议： 的 初 步 护 中 理 ·熟悉：①入院程序，②急诊 入院护理，③轮椅运送技术 理 ·讲授，多媒体展示 论 2 学 ·了解：①人体力学的应用原 ·观看视频录像 ·分级护理 理，②新型 “铲式担架 ” 时 ， ·情景演示并角色扮演 （扮演入 ·轮椅运送 院时护士与病人沟通及护士护 法 实 训 ·能按入 院程序 接收病人入 院，并做好与各部门的交接 理工作内容） 2 学 ·平车运送 法 时） ·能为新入院病人介绍医院环 境 ·能与新入院病人有效沟通 2 ·能配合医生对急诊病人进行 抢救 ·会用轮椅、平车、担架安全、 平稳的运送病人 ·在运送病人的过程中正确应 用节力原理， 体现人文关怀精 神 二、安 1. 医 16 学 任务 1：医院感染及其管理 ·掌握：①医院感染的主要因 ·医院感染 全 护 院 感 素及分类；②清洁、消毒、灭 的 主 要 因 时 任务2：隔离技术 理 染 的 菌的概念和消毒、灭菌的方 素和分类 （ 其 任务3：清洁、 消毒、 灭菌技术 预 防 法；③无菌技术的概念、 原则 中 理 ·清洁、消 任务 4．基本无菌技术 与 控 和基本操作法；④隔离的