初中人教版一年级语文上册对韵歌第一课时.ppt

对韵歌 一字对联 墨 对 泉 二字对联 春花（对） 书山（对） 秋月 学海 三字对联 水底月（对）镜中花 水帘洞（对） 花果山 四字对联 青山不老（对）绿水长流 东南西北（对） 春夏秋冬 五字对联 翱翔一万里（对）来去几千年 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 白云 乌云 彩云 春 夏 秋 冬 雨 风 虫 书虫、网虫、懒虫、鼻涕虫…… 找一找藏在画里的对子 山清对水秀 柳绿对桃红 山对水 柳对桃 清对秀 绿对红 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。 学习新笔画：提 口诀：下笔重，提笔轻， 从左往右写。 学习新笔画：撇折 口诀：转折处要顿笔， 折时稍稍往上斜。 学习新笔画：竖折 口诀：先短竖后长横。 对对乐园 多对（ ） 来对（ ） 海对（ ） 月对（ ） 长短（ ） 跳舞（ ） 春回大地 福满（ ）