初中人教版一年级语文上册6比尾巴.ppt

6 比尾巴 bɑ shuí de wěi bɑwān 谁 的 尾巴 弯 ？ shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾巴 扁 ？ shuí de wěi bɑ zuì hǎokàn 谁 的 尾巴 最好看？ ɡōnɡ jī de wěi bɑ wān 公 鸡 的尾 巴 弯。 yā zi de wěi bɑ biǎn 鸭 子的 尾巴 扁。 kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎokàn 孔 雀 的 尾巴 最好看。 shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 长 ？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的尾 巴 短 ？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴好 像 一把伞？ hóu zi de wěi bɑ chánɡ 猴 子的 尾 巴 长 。 tù zi de wěi bɑ duǎn 兔子的尾 巴 短 。 sōnɡshǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡyì bǎ sǎn 松鼠的尾巴 好 像一把伞。 猴 子 兔 子 松 鼠 公 鸡 ɡōnɡ jī 鸭 子 孔 雀 yā zi kǒnɡ què hóu zi tù zi sōnɡ shǔ 比 尾 巴 一把伞 松鼠 尾巴扁 最短 公鸡 鸭子 猴子 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？ 谁 的 尾 巴 好 像 一把 伞？ Shuí de wěi bɑ cháng Shuí de wěi bɑ duǎn Shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn 猴 子的 尾 巴 长。 兔子 的尾 巴 短。 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一把 伞。 hóu zi de wěi bɑ cháng tù zi de wěi bɑ duǎn sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn 长-------短 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 松 鼠的尾巴 好像 一把伞。 sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 松 鼠的尾巴 好像 一把伞。 ______________ 好像 __________________。 猴 子 的 尾 巴 长。 hóu zi de wěi bɑ chánɡ 兔 子 的 尾 巴 短。 tù zi de wěi bɑ duǎn 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。 sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 短？ chánɡ duǎn hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi bɑ shuí de wěi bɑ shuí de wěi bɑ 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ ？ 谁 的 尾 巴 弯 谁 的 尾 巴 最 好 看 shuí de wěi bɑ wān shuí de wěi bɑ biǎn shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn ？ ？ ？ ？ ？ 谁 的 尾 巴 扁 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 。 公 鸡 的 尾 巴 弯 孔 雀 的 尾 巴 最 好 看 gōng jī