初中人教版1-2年级全一册体育与健康第一章课程目标.ppt

兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快， 人人吃饭离不开。 牙 齿 爱 护 从好习惯做起 来试试吧，看谁做得又快又准！ 知 识 竞 答 10分 10分 10分 10分 10分 一个人一生会长出两副牙齿， 一副叫乳牙，一副叫恒牙。 乳牙长到一定的时候就会换掉， 再长出来的牙齿就叫恒牙， 恒牙如果没有保护好，掉了， 就不会再长出来了。 保护牙齿 试一试，想一想，我们的牙齿都有什么作用。 咀嚼食物 帮助发音 保持美观 哎呀呀！牙齿！！！ 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 如果……牙齿…… 我知道，我会说： 你会爱护自己的牙齿吗？ 我们现正处于换牙的重要时期， 一定要注意克服一些易出现的不良习惯， 否则将直接影响牙齿发育， 造成牙列不整齐美观， 面部发育不对称，留下终身遗憾。 怎样养成良好的习惯呢？ 保护牙齿 保持良好咀嚼习惯 1.早晚认真刷牙，饭后漱口。 2.改正用舌头舔牙，吮指、咬物等不良习惯 3.不挑食，不偏食，吃杂粮，营养均衡 4.用双侧咀嚼，改变偏侧咀嚼习惯 5.少吃糖果，少喝甜饮料 6.每半年检查一次牙齿。 刷牙“三三三”制： 即3岁开始刷牙， 每天刷3次， 每次刷3分钟。 从小养成正确的刷牙方法是保护牙齿的关键。 很简单 上牙往下刷， 下牙往刷, 横面左右刷。 作业： 回家和父母一起制定一个保护牙齿的计划吧！ 再 见！ 知 识 竞 答 人的一生长几次牙？ 两 次 返回 知 识 竞 答 第一次出长的牙齿叫什么牙？ 乳牙 返回 知 识 竞 答 第二次长出的牙齿叫什么牙？ 恒牙 返回 知 识 竞 答 乳牙脱落以后能不能长出新牙？ 能 返回 知 识 竞 答 恒牙脱落以后能不能长出新牙？ 不能 返回