初中中国版七年级历史下册明朝专制统治的加强.ppt

明朝专制统治的加强 导入新课 另一版本的朱洪武图像 朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊。17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙做和尚。元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋政治上、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？ 学习目标 1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施。 2.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。 新课探究 1.分析元末农民起义爆发的原因。 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 一、明朝的建立 明太祖（1368-1398年在位） 应天（南京） 朱元璋（明太祖） 1368年 时间： 建立者： 都城： 灭元朝时间： 1368年 灭元朝标志： 攻占大都 2.明朝建立的基本情况： 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉高祖刘邦。 汉光武帝刘秀。 另一版本的朱洪武图像 二、皇权强化 明太祖朱元璋（1368-1398年在位） 换位思考：我当皇帝怎么做？ （一）加强中央集权的措施 国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治、加强君权呢？ 洪武十三年 （1380）正月，丞相胡 惟庸称其旧宅井里涌出 醴泉，此为祥瑞，并借 此邀请明太祖朱元璋前 来观赏。朱元璋欣然前 往，走到西华门时，太 监云奇紧拉住缰绳，急 不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。 1.读史料： 2.读材料，结合课本知识，说说朱元璋强化皇权的历史原因。 元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 明朝机构设置 3.分组（中央、地方、军事、特务）讨论朱元璋强化皇权的措施。 （1）中央组：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 （2）地方组：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。 ①地方：废行省，设三司。 承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政） 中央 （3）军事组：把原来的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 明朝地方军事机构设置 （4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 锦衣卫印 电影《锦衣卫》海报 锦衣卫特务机构 职能： 特点： 对臣民监视、侦查。 由皇帝直接指挥， 不受法律的约束。 “时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” —《稗史汇编》 安然朝中坐， 却知天下事。 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 总结：皇权高度集中，君主专制大为加强。 材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。 1.读史料： 材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。 2.根据教材领会八股取士的目的。 加强思想控制。 三、八股取士 3.八股取士的考试范围。 题目必须来自“四书”、“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。 科举放榜图（清） 4.讨论八股取士的影响。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。 范进中举（明） 皇 帝 群臣 人民 地方 中央 随堂训练 1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京     B.北京     C.西安     D.洛阳 2.明太祖设立的特务机构是（   ）A.东厂   B.西厂      C.锦衣卫   D.内阁 A C 谢 谢