初中中图版九年级初三历史上册近代社会的曙光.ppt

近代社会的曙光 1.创设情景，导入新课 2.合作探究，分析主题 3.归纳小结，知识提升 4.学以致用，巩固创新 四 个 步 骤 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 （一）创设情景，导入新课 文艺复兴 （二）合作探究，分析主题 1.文艺复兴的背景 （1）资本主义生产关系最早出现在意大利——先决条件。 （2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。 想一想文艺复兴产生的背景，和中国的新文化运动背景有什么不同？ 2.文艺复兴的指导思想 神 人 文艺复兴时期，资产阶级知识分子力求摆脱教会对人的生活和思想的束缚。他们不是以神而是以人为中心来考察一切，重视人的价值，崇尚个性。这种文化倾向就是“人文主义”。 观察、对比、分析 结论 冷漠，缺少人情 突出了人性 3.文艺复兴的实质 资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。 师生共同阅读课文，理解文艺复兴的含义。 但丁 达·芬奇 4.文艺复兴的过程 代表人物 国别 主要作品 但丁 达·芬奇 5.文艺复兴的意义 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资 本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 师生共同对前面所学知识进行分析、归纳、总结。 1.开辟新航路 1. 新 航 路 的 开 辟 原 因 经济根源 社会根源 商业危机 客观条件 阅读课本归纳，分析原因 迪亚士 葡萄牙 哥伦布 意大利 达·伽马 葡萄牙 麦哲伦 葡萄牙 航海家 国别 航行时间 资助国家 成就 2.新航路的开辟过程 快速阅读完成下列表格 开辟文明交往的航线 艰辛历程 3.新航路开辟的影响 结合所学知识从正反二方面归纳总结新航路开辟的影响。 （三）归纳小结，理解提升 有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的 “人”被发现指的是 运动；“世界”被发现指的是 的开辟。 （四）学以致用，巩固创新 谢 谢