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* * * 林黛玉进贾府 知识与能力: 了解曹雪芹及红楼梦 梳理和概括节选部分的故事情节 过程与方法: 运用评点法分析王熙凤人物形象 分析人物所处的特殊环境对人物性格形成的作用 情感态度价值观: 培养阅读古典小说的兴趣, 认识阅读古典小说 的意义 教学目标: 教学重点: 掌握人物形象的分析方法 教学难点: 分析小说人物所处的特殊环境 教学整体设计 教给学生阅读的方法是阅读教学的一项重要任务。阅读的 方法有多种,评点法就是其中的一种。在教学《林黛玉进 贾府》时,我试图借助于对课文中人物形象的分析,来让 学生掌握人物评点的阅读方法。在安排教学步骤时,我先 以王蒙对课文中人物的评点为例子,让学生了解人物评点 的方法和要求。接着让学生试着对课文中的王熙凤形象进 行评点,让学生了解人物评点的方法和要求。这样就使学 生既分析了人物,又掌握了评点的方法。然后,利用脂砚 斋的评点强化学生对人物形象的理解和对评点法的掌握。 最后,在布置作业时,要求学生使用所学的方法,对课文 中的另外两个主要人物林黛玉、贾宝玉进行评点分析。 课堂思路 原文: 问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么 药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么 玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也 只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的 行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们 赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。” 评点: 不等回答,先提一串问题:一、急脾气。 二、是关心的表示,也是走过场。 三、在“老祖宗”面前可以连珠炮般地说话 提问,也是份儿、格儿。 四、通过关心人显示自己的全面性、细致 性、责任性。 原文:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非 喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身 之病泪光点点,娇喘微微。 评点:黛玉的气韵神情与众各别: “罥烟眉”,清、淡、秀; “含情目”,性灵之光; “愁、娇、泪”,使人顿生爱怜, 并暗示其悲剧命运。 原文:黛玉忙陪笑见礼 评点 :忙陪笑,不敢造次。 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗, 项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦, 双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒 花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启 笑先闻。 【此为阿凤写照。试问诸公:从来小说中可有写 形追像至此者?】
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