古代诗文解读终极修正版-精选课件(公开).ppt

60 （1）理解常见文言实词在文中的含义 08年山东高考题 9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ C? ） ??? A.隐畜甘脆饵诚??????? 　　　饵：给……吃 ??? B.值大风雨，避身岩下　　 值：遇到 ??? C.兄故弱，恶能多樵　　　 恶：不 ?? D.汗交颐不少休　　　　　 颐：脸颊 ? 「解析与启示」该题考查的考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级是B. “饵”字是名词用如动词，给……吃的意思：“值”是适逢、遇到的意思：“恶”是怎么、哪能的意思：“颐”是脸颊、脸腮的意思。 其中“恶”字是新课标规定的120个常见实词之一。“值”和“颐”都是古文中的常见字，其释义也很通俗，“饵”字涉及到文言实词的特殊用法，考生将之放到文中的具体语言环境中也不难理解。作为一道考查基本知识的题目，启发我们，在实词的复习中，要重基本词汇的积累，熟练掌握常见实词的意义和用法。 09年山东高考题 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ D ）A.遂与大夫期十日 期：约定B.会天疾风 会：适逢C.犯风而罢虞人 犯： 冒着D.过而击之也 过：经过【解析】过：错误。采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。 10年山东高考题 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ D ） 　　A.道人濒行 濒：临近 　　B.客州人刘翁廷传所 客：寄居 　　C.遽薄京师 薄：逼近 　　D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵 【分析】卒，通“猝”，仓猝，考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。 总结： 1.从对文言实词近三年的考查方式来看，我们可以发现一般就是选择解释有误的一项。这也符合了我们在《考试说明》中对文言文阅读的要求：阅读浅易的古代诗文，这样的考查方式也就是为了降低对学生的考查难度，三个正确的选项对于学生阅读整篇文言文有很大的帮助，有利于文言文的阅读。 2.词类活用的考查不仅仅在翻译中可能出现，在文言实词的考查中也是重点考查内容，比如说08、10两年中“饵”和“客”。 3.结合语境，理解为主，记忆为辅。我们可以发现文言实词的考查不回避热点，都是在平时的课文的学习中重点强调的知识点，所以在平时的知识积累中要加强落实。 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 08山东高考题 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( C ) ? A.遂家焉 / 乃实告之焉????? “于之” / “他” ?? B.将何作 / 何复尔 “什么”/“为什么” ??C.不辞而还 / 裂之衣而束之????都表修饰作用 D.群扶以归 / 欲劙颈以塞责耶表 修饰的连词/表目的的连词。 「答案」C ?? 「分析」本题考查的是理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级是B. 本题所考四个虚词，均在《考试说明》规定的18个虚词范围之内，所涉及到的义项也是最为普通的，没有过多为难学生。 ??? 此题给我们的启示是，在文言虚词的复习中，要重基础，引导学生掌握重点虚词的典型用法，不要去涉及偏僻的虚词及用法，也不要去搞些没有定论的虚词的用法。 09年山东高考题 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ D ）A． 攻原得卫者 / 假舆马者B． 待公而食 / 信而见疑C． 为鼓以与百姓为戍 / 洎牧以谗诛D． 敌人旦暮且至击汝 / 若属且为所虏 【答案】D均为副词，将要。 【分析】 A 第一个表提顿语气，不译；第二个“……的人”。 B 第一个“而”表修饰；第二个“而”表转折，却。 C第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。 本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力，可采用代入法，把课本中较熟悉的意思带入原文中的句子，再需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。 10年山东高考题 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A、童子亦欲学之乎 B 、遂言甫于朝 不如须臾之所学也 当期欣于所遇 C、金公以御史为参军 D、听其招募 以勇气闻于诸侯 其皆出于此乎 分析：A代词，代指