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* * 明确目标 课堂训练 讨论探究 巩固提高 布置作业 下课 思想目标：认识使用错别字的危害，有意识的避免使用错 别字，为纯洁祖国语言文字做出贡献。 情感目标：培养热爱祖国的语言文字的感情。 知识目标：1、明确错别字的成因。  2、懂得根据词语的意义和语境正确地使用汉字。 能力目标：懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。 重 点：懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。 一、? 改正下列各词中的错别字，并归纳出错误的类型。 敝开? 幸苦 ?胆心 ? 按排 既使? 即然 ? 桓候 ?狼籍 晶萤 恶耗? 兰球 暴燥 戊卒?张驰有度???? 不能自己 ?? 残无人道?? 工程峻工? 情欲于中 ?? 纠纠武夫 反应情况 ? 二、?改正下列成语中的错别字： 如火如茶 ?神彩飞扬 ?走头无路? 史无前列? 自以为事? 沤心沥血 墨守陈规?? 与日具增 ?万簌俱寂 搬门弄斧 面面具到 巧装打扮 病入膏盲 为虎作怅 中流抵柱? 飞扬拔扈 世外桃园 出奇致胜 一、? 改正下列各词中的错别字，并归纳出错误的类型。 敝(敞)开? 幸(辛)苦 ? 胆(担)心 ? 按(安)排 既(即）使? 即（既）然 ? 桓候(侯） 狼籍 （藉） 晶萤（莹） 恶（噩）耗 兰（篮）球 暴燥（躁） 戊（戍）卒? 张驰（弛）有度???? 不能自己（已） ?? 残（惨）无人道?? 工程峻（竣）工? 情欲（郁）于中 ??纠纠（赳）武夫 反应（映）情况 ?二、?改正下列成语中的错别字： 如火如茶（荼） 神彩（采）飞扬 走头（投）无路? 史无前列（例）? 自以为事（是）? 沤（呕）心沥血 墨守陈（成）规?? 与日具（俱）增 ?万簌（籁）俱寂 搬（班）门弄斧 面面具（俱）到 巧（乔）装打扮 病入膏盲（肓） 为虎作伥（伥） 中流抵（砥）柱? 飞扬拔（跋）扈 世外桃园（源） 出奇致（制）胜 ?★★产生原因★★ 多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错。  1．?因同音而写错： “带和戴”、“噪、燥和躁”、 “狼和狠” 、“副和付” 、“兰和蓝” 2．?因形似而写错： （1）?偏旁形似： “衤和礻” （2）?字形似?： “戌、戍、戊、戎” 3．?因义近而写错： “反应和反映”、“需要和须要” 4．?因马虎而写错：“草盛豆苗稀”——“草盛豆芽稀”。 ★★避免方法★★ （1）明确偏旁、字和词语的不同含义，根据不同的语言环境，选择正确的汉字或词语。  （2）写字的时候要注意辨明形体相似的偏旁或部件，弄明白有关的字究竟用的哪个偏旁或部件。  巩固提高： 错别字训练题B 布置作业： 错别字训练题C