北师大版语文《鹬蚌相争》课件-精选课件(公开).ppt

渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想：???????????????????????? ；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬???? 地说????????? ???????????， 蚌??? 地说?????????。 鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，相互谦让，如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会两败俱伤，损人也不利己。） 二虎相争，必有一伤 螳螂捕蝉，黄雀在后 忍一时风平浪静； 退一步海阔天空。 鹬蚌相争 《战国策》  蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙(huì)。鹬曰(yuē)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 注释： 方——才。 曝——晒的意思。 箝——同“钳”，把东西夹住的意思 。　　 喙——嘴，专指鸟兽的嘴。 　 即——就会。 　　 谓——对……说。 　相舍——互相放弃。 　 并——一齐，一同。 　禽——同“擒”，捕捉。 选做题： 对照课文，看看下面的句子表达的是那些段的内容？ 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（ ） 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （ ） 3----6 12---14 把这个给你启迪，让你深思的故事讲给大家听： 阳光明媚 心旷神怡 口水直流 无计可施 饥肠辘辘 暗自得意 反唇相讥 怒目而视 轻而易举 鹬蚌相争 《战国策》 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。 注释： 方——才。 曝——就是晒的意思。 箝——同“钳”，把东西夹住的意思 　　 喙——嘴，专指鸟兽的嘴。 　 即——就会。 　　 谓——对……说。 　　相舍——互相放弃。 　 并——一齐，一同。 　　禽——同“擒”，捕捉，抓住。 　 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（ 3----6 ） 两者不肯相舍。渔者得而并禽之。 （12---14 ） ??? 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？ ??? 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写） 续编故事 选择一项或两项适合你的作业： 1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。 2、把自己新编的故事写下来。 3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。 1、理解课文内容，了解鹬蚌相争的过程，体会课文中蕴含的哲理并能从中受到启发。 2、有感情地朗读课文，能讲述“鹬蚌相争”的故事。 3、学习课文运用环境、语言、动作、心理描写的写作方法。 学习目标 阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。 一条大河蜿蜒向东流去，清澈的和面向长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。 蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。 阳光明媚，水鸟飞来飞去， 河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。 嘴巴尖而长的鹬 外壳坚又硬的蚌 自学提示 用自己喜欢的方式读课文3---14自然段，交流讨论： （1）那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因？请把起因概括的批注在相关句子的旁边。 （2）鹬和蚌是怎样争的？找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈的场面，写下批注。 （3）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。他们为什么要一直相持下去？ （4）鹬和蚌相争的结果怎样？他们错在哪里？这则寓言是想告诉我们什么道理？ 一直河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在他身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。 一只鹬鸟走到河蚌身边，