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小学六年级上数学期中考试试卷质量分
析
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小学六年级上册数学期中考试试卷质量分析
此次六年级数学期中考试题就总体而言,主要考
查学生对基础知识的掌握情况,既考查了学生的基础
知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,试卷难
易适中,覆盖下册数学前 5 个单元的内容, 知识面广,
科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,
重视知识理解与过程的考查, 试题的呈现形式多样化,
讲求方法的渗透与能力的培养。
本次考试,我班应考 65 人,实考 65 人。平均分
分;80 分以上有 38 人,优秀率 %;60 分以上有 50 人,及格
率%;不及格 15人,其中 50 几分有 7 人,40几分有 3 人,30
分以下有 5 人,不及格率 %,低分率 8% 。
从考试结果来看,我班虽然大部分学生适应能力
较强,解题,分析思路清晰,能联系实际进行答卷,
部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决
问题,计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩
不容乐观 ,他们数学基础知识掌握不够牢固 ,且灵活运
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用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够
理想的同时,我们更要把目光关注到试卷反应的各种
问题上来,发现有很多的问题值得我们深入分析和反
思。
一、试卷题型和得分情况分析:
第一大题:我会填( 20 分)平均得分分,错的最
多的是第 1 小题和第 4 和 6 小题 ,分别有 23,18,17 人填
错。从整体上讲,大部分学生对于前面学过的知识的
基础部分掌握还是较好的。但还是有一部分学生学得
糊里糊涂的。 比如第一小题有 23 人出错 , 有一种手表“
零件长 5 毫米 ,在设计图纸上的长度是 10 厘米 ,图纸的
比例尺是 ”。按理说,这个题,学生只要用图上距离 :
实际距离计算就能得到结论。 但就是因为考试前一天,
我在给学生复习时,讲到了一题 “在一幅地图上 ,量得
上海到杭州的距离是厘米 .而上海到杭州的实际距离
是 170 千米,求这幅地图的比例尺。考试中学生做这
一题时根本不去理解其中的原委,马上用 5 毫米 :10
厘米计算,学的知识死,更是不知其然,也不知其所
以然。第 4 小题,好多学生错误,这一题是对比例基
本性质的考查,应用比例基本性质来解决,是相当容
易理解的,但题目换了一种呈现方式,学生就无法做
对了。还有第 6 小题,是求 5 个数的平均数问题 ,这是
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五年级学生就应该掌握的一个知识点 ,有 17 出错。其
他各题都有不同程度的错误, 但比较零碎, 有的粗心,
有的分析理解不够。但大多数还是小范围的。
第二大题:我会算( 39 分)平均得分分 ,其中
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