教育心理学试题与答案.pdf

《教育心理学》试卷 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评阅人 一、单项选择题( 共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分) 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是 （ ） Ａ桑代克 Ｂ斯金纳 Ｃ布鲁纳 Ｄ加涅 ２、离下课还有 10 分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说： “如果大家认真 听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（ ） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（ ）。 Ａ学习需要 Ｂ认知兴趣 Ｃ学习目的 Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照 （主体感觉），不易受到外来因 素的影响和干扰的认知方式属于（ ） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D 沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程， 提出了儿童青少年品德发 展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ） A 皮亚杰 B 布鲁姆 C 朱志贤 D 柯尔伯格 6. （ ）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A 桑代克 B 斯金纳 C 班杜拉 D 皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ） A 最鲜活的内容 B 最形象、生动的内容 C事例或案例 D 学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论， 在 “能力高低”、“努力程度”和 “任务难度”三种因素中，属 于内部可控制的因素是 ( ) A 能力高低 B 努力程度 C 任务难度 D 以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求， 比复杂的、需要思维卷入过 多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（ ）。 A 高 B 低 C 一样 D 因个体的差异而不 同 10、某学生背一篇古文，读 8 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读 （ ） 第 1 页 共 10 页 A 2 遍 B 4 遍 C 6 遍 D 8 遍 11、下列属于元认知的实例是（ ） A 学生考试后，能准确地预测自己的分数 B 学生在学习中能举一反三 C学生能利用复述策略进行记忆 D学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或 回到前面重新阅读 12、当某教师在课堂时，学生不声不响， 而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。 与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ） A 专制型 B 民主型 C 放任型 D 无法确定 13、根据埃里克森的观点， 1218 岁时期发展的特定目标和任务是 ( ) A