《管理心理学》教学大纲.pdf

《管理心理学》教学大纲 一、基本信息 1. 课程编号： 2. 课程中文名称：管理心理学 3. 课程英文名称： Managerial Psychology 4. 课程性质 : 必修 5. 开课学期：第二学期 6. 开课单位：人文社会科学学院 7. 授课对象：公共事业管理专业本科生 二、课程说明 1. 教学目的、意义 《管理心理学》是公共管理专业基础课。通过本课程的学习，使学生对管理心理学有比较 系统和全面的认识，了解和掌握管理心理学的有关概念、方法及原理；掌握管理心理学在组织管 理实践中的主要应用；熟悉管理心理学的主要理论；能够利用所学知识分析管理问题，了解如何 通过管理心理学引导员工与企业行为，掌握解决现实中企业员工与组织的冲突；运用管理心理学 的相关理论提高员工绩效，实现组织目标。 2. 学时、学分 学时：理论 40 学分： 2 分 3. 教学方式： 课堂教学、案例研讨。 4. 考核方式 闭卷考试 （1）平时成绩占 30 % ，形式有： 作业、课堂讨论 （2）考试成绩占 70 %， 形式有： 试卷考试 5. 参考教材及书目 （1）《现代管理心理学》 程正方 北京师范大学出版社 1992 年 （2）《管理心理学》（第二版）李靖 科学出版社 2011 年 （3） 《组织行为管理》 李剑锋 中国人民大学出版社 2013 年 （4）《管理心理与实务》 张友苏 暨南大学出版社 2003 年 （5）《管理心理学》 王重鸣 人民教育出版社 2001 年 （6） 《管理心理学》 卢盛忠 浙江教育出版社 1998 年 （7）《组织管理心理学》 王垒 北京大学出版社 2002 年 （8）《管理心理学》 刘永芳 清华大学出版社 2008 年 三、教学内容 第一章 管理心理学概述 - 1 - 【教学目的与要求】 1. 了解管理学的理论基础和研究对象 2. 了解管理心理学的演变、研究动态 3. 掌握经济人、社会人、自我实现人、复杂人假设 【重点与难点】 1. 重点：管理心理关于人的假设 2. 难点：管理心理学的发展历程和研究动态 【教学内容】 1. 管理学的理论基础 2. 管理心理学的研究对象 3. 企业管理思想的演变及管理心理学的研究动向 4. 经济人、社会人、自我实现人、复杂人假设 【授课学时】 6 学时 【思考题】 1. 什么是人性？中国有哪几种人性论？ 2. 试分析一家企业一岗位的管理者应具备的技能。 第二章 个体心理与管理 【教学目的与要求】 1. 了解人的心理概念 2. 了解知觉与影响因素 3. 了解情绪与情感的区别 4. 了解个性、气质、能力与性格的涵义 【重点与难点】 1. 重点：个体心理过程与管理 2. 难点：个体心理过程与管理 【教学内容】 1. 人的心理概念；影响正确知觉的各种因素；社会知觉中和各种偏见 情绪与情感 2. 个性与个体差异：气质与生产效率；能力差异；性格与性格特征 心理测验 - 2 - 【授课学时】 6 学时 【思考题】 针对某一事情的意见分歧，看看如何说服他人改变态度。 1. 态度的实质是什么？它作用表现在那些方面？ 2. 态度对人的社会知觉有何影响？社会认知偏差以及上偏见与归因偏差是如何产生的，如何 纠正克服？ 3. 态度形成与改变的重要理论有那些？态度改变的有效方法又有那些？