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幼儿园小班数学教案去小熊家做客教学设计
[设计意图]
抽象的数学知识让幼儿学起来乏味无趣为了培养幼儿对数学的兴趣在思维游戏《珍珠变变变》活动中我试图设计了“去小熊家做客”这一主题让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏让幼儿在动手操作过程中学会手口一致地点数物体数量真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣
[活动目标]
1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数建立初步的数概念培养幼儿对数数的兴趣
2、通过手眼协调地进行穿珠培养幼儿专心操作的习惯
[活动准备]
1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗穿珠小棒1根穿珠绳2根）
2、场地布置：小河、山洞
3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干
[活动过程]
1、导入活动
（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们新年快到了我家里给你们准备了许多好吃的东西欢迎你们到我家来做客小熊笨笨”“我们去小熊家给它带点什么礼物呢”“哎对了小熊最爱吃甜的食物我们去给它买串糖葫芦吧！”
（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量
2、开活动
（1）串糖葫芦
教师带幼儿来到一片空地上教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”
幼儿挑选自己喜欢的珠子逐一穿到小棒上制成“糖葫芦”
幼儿制成“糖葫芦”后教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数
（2）穿项链
（3）教师说：“我们去小熊家做客得打扮得漂亮些怎样才能让自己变得更漂亮呢”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等穿完后手口一致地进行点数
教师帮幼儿打结幼儿戴上项链、手链、腰链等
3、结束活动
教师带幼儿来到小熊家把“糖葫芦”送给小熊
教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客谢谢你们送给我糖葫芦我也给你们
准备了许多好吃的”引导幼儿找出与数量相对应的食物并进行品尝
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