语文教案《ie üe er》教学设计.docVIP

语文教案《ie üe er》教学设计 　　 　　教学要求： 　　 　　1、学会复韵母ieüe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue和ye的四声能够读准音认清形正确书写 　　 　　2、能正确认读由声母与ieüe组成的音节会读拼音词和拼音句 　　 　　教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音会拼读音节 　　 　　能区分韵母和音节 　　 　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片 　　 　　主要板书计划：12、ieüeer 　　 　　n—üe→nüej—üe→(jue) 　　 　　l—üe→lüeq—üe→(que) 　　 　　x—üe→(xue) 　　 　　bùxiépíxuē 　　 　　作业设计、安排： 　　 　　课内：写字本上抄写韵母 　　 　　会读韵母会拼音节 　　 　　课外：抄写音节读熟拼音 　　 　　完成练习册 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　一、复习 　　 　　抽读单韵母卡片 　　 　　二、看情境图教学语境歌引出新课内容 　　 　　4、看情境图说说图的内容 　　 　　5、听语境歌相机出示ieyeüeyueer 　　 　　三、教学复韵母ie和音节ye 　　 　　1、教学复韵母ie 　　 　　(1)ie的发音 　　 　　①范读讲述发音要领 　　 　　②学生自由练读指名试读 　　 　　（2）ie的四声练习 　　 　　①怎样给ie标调为什么 　　 　　②指名练读集体读 　　 　　2、教学整体认读音节ye 　　 　　（1）讲故事 　　 　　（2）出示：ye它是整体认读音节不要拼 　　 　　领读指名读开火车读集体读 　　 　　（3）出示ye的四声指名认读 　　 　　（4）用ye的四声组词 　　 　　四、教学复韵母üe和整体认读音节yue 　　 　　1、教学复韵母üe 　　 　　（1）教学复韵母üe的读音 　　 　　根据ie的读法试读üe 　　 　　（2）教学复韵母üe的四声 　　 　　指名加声调说说理由 　　 　　练读复韵母üe的四声 　　 　　2、教学整体认读音节yue 　　 　　（1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜成为yue 　　 　　（2）出示yue领读指名读 　　 　　3、比较：ie—yeüe—yue 　　 　　要求学生知道：ie和yeüe和yue语音完全一样但ieüe是复韵母yeyue是音节不能搞错 　　 　　五、巩固练习 　　 　　1、指读书上的内容 　　 　　2、开火车读ieyeüeyue 　　 　　六、作业 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习检查 　　 　　1、认读卡片ieüeyeyue 　　 　　3、认读juquxu说说这三个音节的韵母 　　 　　二、教学特殊韵母er 　　 　　1、指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人（儿子） 　　 　　2、告诉学生：“儿子”的“儿”去掉第二声就和我们今天要学的一个韵母的读音有点像 　　 　　3、出示：er 　　 　　老师读讲解发音方法 　　 　　4、板书er的四声自由练读 　　 　　5、说明：er是一个特殊韵母只能自己独立成为音节不能跟声母相拼 　　 　　三、教学üe与声母相拼巩固ü上两点省写的规则 　　 　　1、nl与üe相拼 　　 　　（！）抽读l和n读准边音和鼻音 　　 　　（2）出示：n—üe→nüe 　　 　　学生自由练拼指名拼读 　　 　　（3）出示：l—üe→lüe 　　 　　教法同上 　　 　　（4）比较nl与üe相拼的异同 　　 　　2、jqx与üe相拼 　　 　　（1）抽读卡片jqx 　　 　　（2）出示：j—üe→() 　　 　　q—üe→() 　　 　　x—üe→() 　　 　　(3)学生在本子上自由练习填空 　　 　　（4）指名到黑板上填填好后说说理由并纠正填错的音节 　　 　　（5）自由练拼指名拼读 　　 　　四、巩固练习 　　 　　1、做游戏看谁拿得准拿得快 　　 　　2、合成音节 　　 　　j—üe→()q—üe→() 　　 　　n—üe→()l—üe→() 　　 　　五、作业 　　 　　第三课时 　　 　　一、复习检查 　　 　　1、抽读韵母卡片：ieüeer 　　 　　2、抽读音节卡片：yeyueer 　　 　　3、说说er韵母 　　 　　二、看图读拼音词 　　 　　1、出示：布鞋和皮靴图 　　 　　指名说说图意 　　 　　2、出示：x—ié→xié 　　 　　说说声母韵母各练习拼读 　　 　　出示bùxié指名连读拼音词 　　 　　3、出示：x—üē→xuē 　　 　　说说音节x后韵母 　　 　　练习拼读