管理学院毕业论文答辩学生注意事项.docx

管理学院毕业论文答辩学生注意事项 一.对答辩学生的要求 1 ?着装要求：答辩学生应该着装整洁，答辩过程中思路清晰， 态度应热情大方、彬彬有礼、文雅得体。 2?答辩学生(辅导员指定每组组长)须在5月8日(星期四) 携带笔记本并收集学生答辩PPt到指定教室提前进行演示。 内容主要包括： 自我简介 答辩学生首先介绍自己的姓名、论文题目、指导老师。 答辩学生应就以下几个方面的内容作简要报告：为什么 要写这篇论文，论文的结构及各部分的主要内容，为了写这篇论 文作了哪些工作，进行了哪些调查等。简述梗概应该使人对自己 所写论文有一个简要而全面的印象和了解。 (3)简明自评 答辩者应该用简明的语言对文章作自我评价：研究的题目有何 价值？认识有什么提高？有何心得？有何不足等。关键要突出文 章的创新点在什么地方，现实意义。 答辩自述一般为5-10分钟，答辩10-15分钟，答辩者要很 好的把握时间，把问题讲述圆满。讲述既不能过于冗长，累赘无 绪，也不能过于短促，词不达意。 答辩学生答辩时注意的问题 答辩学生答辩时注意的问题 答辩者要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平， 除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和 答辩的艺术。 （一） 携带必要的资料和用品。 首先，学生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。 在回答过程中，允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时 虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来 时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和 慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的 问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓 紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什 么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。 （二） 要有自信心，不要紧张。 在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树 立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可 以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会 在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 （三） 听清问题后经过思考再作回答。 主答辩老师在提问题时，答辩学生要集中注意力认真聆听， 并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要 害和本质是什么？切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没 有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不 太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说 出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。 只有这样，才有可能避免答所非问，答到点子上。 （四）回答问题要简明扼要，层次分明。 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时 间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己 的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简 明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全 面、辩证，留有余地，切忌把话说死；三要条分缕析，层次分明。 此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。 （五）对回答不出的问题，不可强辩。 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会 进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个 问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由 进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少 就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关 联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问 题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示 今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为， 不可能蒙骗他。这里我们应该明白：答辩者在答辩会上，某个问 题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。 答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也 答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究， 再高明的也 他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都 答不上来，一问三不知就不正常了。 （六）要讲文明礼貌 论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看 成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因 此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言 行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以 回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。 答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。 此外，毕业论文答辩之后，答辩者应该认真听取答辩委员会 的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作 的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学 习和掌握了哪些研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题