《从生物圈到细胞》课件(人教版必修).pptVIP

* 1.1《从生物圈到细胞》 问题探讨 生命活动离不开细胞 资料分析 实例1：草履虫的运动和分裂 实例2：人的生殖和发育 实例3：缩手反射的结构基础 生命系统的结构层次 以龟为例 思考与讨论 实例4：AIDS 结 束 阅读与思考 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖 病毒如何生活和繁殖？ 问题探讨 目 录 实例1：草履虫的运动和分裂 草履虫能完成哪些生命活动？ 能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 演示3 演示1 演示2 讨 论 实例1：草履虫的运动和分裂 目 录 草履虫的应激性 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 草履虫消化食物 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 演示1 讨 论 人的生殖和发育 目 录 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育 与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 演示1 讨 论 人的生殖和发育 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 缩手反射的结构基础 目 录 HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 讨论2 演示1 讨论1 目 录 生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞 讨论2 演示1 讨论1 目 录 阅读课本P4上面一段的内容 问题1： 单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？ 问题2： 生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的? 生命活动离不开细胞 目 录 上一页 下一页 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,即使没有细胞结构的病毒,也只有依赖细胞才能生活.这说明由此可见生命活动离不开细胞. 2.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础; 生长发育以细胞增殖 、分化为基础； 遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 上一页 下一页 目 录 生命活动离不开细胞 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞 小结： 目 录 上一页 下一页 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 种群和群落 以龟为例： 目 录 上一页 下一页 目 录 上一页 下一页 生命系统的结构层次 结构层次 概 念 细胞 细胞是是生物体结构和功能的基本单位 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 系统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种群 在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个 群体。 在特定空间或生境下生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环 境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构，执行 一定的功能。 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 群落 生态系统 生物圈 目 录 上一页 下一页 生命系统的结构层次 P6思考与讨论1 如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化.例如:心脏应为二心房.二心室,种群应为同一