初中语文修辞详细讲解(定义、分类、表达效果、例句分析).docx

比喻 1、定义 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 表达效果 ①能使深奥的道理变得浅显。②能使人物形象鲜明。③能使景物形象化。④能给人丰富的想象。⑤能使语言简练、明快、生动。⑥能使标题醒目、动人。 2、三个要素 （1）本体：即被比方的事物； （2）喻体：即用来作比方的事物； （3）比喻词：用来表示比喻关系的词。 注意 （1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。①同类相比。 例如：她的性格很像她母亲。（“像”表比较。）②表示猜度。 例如：这天阴沉沉的，好像要下雨了。（“好像”表推测。）③表示想象。 例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（“仿佛”表想象）④表示列举的引词。 例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出了许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森、向秀丽等。（“像”表列举）（2）甲、乙之间必须有相似点。 比喻和比拟的区别 （1）比喻重在“喻”，把甲比喻成乙，比拟重在“拟”，把甲当成乙，甲乙浑然一体。（2）二者句式结构不同，比喻句是由本体、喻体和喻词三部分组成。比拟句是把本体当成人或物来写，使之具有人或物的行为、动作、或情态，始终无拟体。 3、常见比喻词 像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。 4、典型例句 1.例句：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 解析：这里把星光比做轻纱，本体：星光，喻体：轻纱。 2.例句：满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人! 解析：句子中把谷穗儿比做狗尾巴草，本体：谷穗儿，喻体：狗尾巴草，喻词：像。 3.例句：敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。 解析：句子把我方飞机比做豺狗，敌机比做小白兔，本体：我方飞机，敌机，喻体：豺狗，小白兔，喻词：像。 4.例句：食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 解析：将同学们抢饭的过程生动地比做热锅上的蚂蚁，本体：同学们，喻体：蚂蚁，喻词：像。 5.例句：黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉；似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁。 解析：形象地将黑云比做废铁，突出黑云的黑和重，本体：黑云，喻体：废铁，喻词：像。 6.例句：八哥全身乌黑，好像穿了一件黑制服，远看，仿佛掉进墨缸里；又好像宋朝时的包拯，铁面无私。 解析：把八哥的羽毛比做黑制服和长的黑的包拯，突出八哥羽毛的黑，本体：八哥的羽毛，八哥，喻体：黑制服，包拯，喻词：像。 7.例句：雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在大地上。 解析：彩虹比做七彩桥，阳光比做利剑，生动刻画大自然的美景，本体：彩虹，阳光，喻体：七彩桥，利剑，喻词：像。 8.例句：微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网。 解析：巧妙地把水面的涟漪比做鱼鳞和一张网，体现涟漪层叠密密麻麻的样子，本体：涟漪，喻体：鱼鳞和网，喻词：像。 9.例句：雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。 解析：湍急的雨水比做珠子和开闸的水龙头，本体：雨水，喻体：珠子，水龙头，喻词：像，似。 10.例句：书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 解析：把书籍比做电脑，题目比做主机，目录比做键盘，文字，标点符号比做内存，本体：书籍，题目，目录，文字标点符号，喻体：电脑，主机，键盘，内存，喻词：是。 拟人 1、定义 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 种类 ①把非生物拟人化。②把生物拟人化。③把抽象定义拟人化。 注意 （1）感情必须符合所描写的环境、气氛每个人所见到的事物都会带着个人不同的思想感情，比如高兴时看到的天可能是蓝的，而悲伤时看到的天可能就是灰的。我们在运用拟人的修辞方法时，所表达的情感也应该符合所描写的环境、气氛，不能片面地为追求修辞而不顾整体的表达效果。例如：今天我挨了老师的批评，在回家的路上，路旁的的野花迎面对着我高兴地笑着。这个句子所用的拟人修辞就很恰当地表现出作者的心理状态，所描写的景色与情感相符。（2）进行比拟的人和物应该有相似或相近之处。没有相似或相近之处，生硬地把“人”和“物”或者“物”和“人”拉到一起进行比拟，并不能达到修辞的效果。只有二者有相似点或相近点