人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件.pptx

jū10 唐雎不 使命 辱《战国策》 大家听过完璧归赵的故事吧！故事中不畏强暴的蔺相如给我们留下了深刻印象，他的故事一直为后人传诵。今天，我要讲的则是另一个故事，故事中的唐雎同样勇气可嘉。唐雎作为一个小国的使臣，他凭借什么力量战胜了强大的秦国，而不辱使命的？这节课我们一起来探讨。新课导入 《战国策》 战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 作者名片战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。 背景链接重点字注音唐雎（ ）逆（ ）怫然（ ） 免冠（ ）徒跣（ ）抢地（ ）缟素（ ）谕（ ）韩傀（ ） 休祲（）色挠（ ） 要离（ ）ｊūｎìｇｕāｎｆúｘｉǎｎｑｉāｎｇgǎｏｙùgｕīｊìｎｎáｏｙāｏ字词检查重点词语解释1.通假字（1）以君为长者，故不错意也（2）轻寡人与（3）仓鹰击于殿上（同“措”）（同“欤”，语气词）（同“苍”）字词检查重点词语解释2.词类活用（1）且秦灭韩亡魏（2）请广于君（3）轻寡人与（4）伏尸百万，流血千里（5）天下缟素（动词的使动用法，使……亡）（形容词用作动词，增广、扩充）（形容词用作动词，轻视、小看）（均为动词的使动用法，使……伏；使……流）（名词用作动词，穿白色丧服）字词检查重点词语解释3.一词多义徒 亦免冠徒跣 徒以有先生也怒 秦王怫然怒 怀怒未发（名词，愤怒，怒气）（副词，只，仅仅）（动词，发怒）（动词，裸露）字词检查重点词语解释使 秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使①唐雎使②于秦以 寡人欲以五百里之地易安陵 以君为长者 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也（动词，派遣）（①动词，派遣；②动词，出使）（介词，用）（介词，把）（介词，凭借）（介词，因为）字词检查重点词语解释夫 此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也而 而君以五十里之地存者 挺剑而起（名词，读ｆū，成年男子的统称）（语气词，读ｆú，用于句首，以提示下文）（连词，表转折，但是）（连词，表顺承，不译）字词检查重点词语解释之愿终守之而君以五十里之地存者夫专诸之刺王僚也长跪而谢之曰（代词，指安陵的国土）（助词，的）（助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译）（代词，指唐雎）字词检查第一部分（第1段）写唐雎出使秦国的背景。第二部分（第2、3段）写唐雎与秦王的斗争经过。第三部分（第4段）写斗争的结果，唐雎取得胜利。整体感知解释1-2段的重点词句 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，3而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 4今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受于先王而守之，5虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”精读细研第一段学习目标：疏通文意。用，拿对…说派交换 秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎 使 于秦。答应施予恩惠交换从始终虽然如此于是出使到 秦王派人对安陵君说：“我打算用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，拿大块土地来交换小的，很好；虽然如此，但我从先王手里继承了这块地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君于是派唐雎出使到秦国。精读细研第二段学习目标：疏通文意。听从 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君 为 长者，故不错意也。况且凭借把在意。错，同“措” 看做……的原因 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来交换安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且秦国灭掉了韩国和魏国，但安陵君却凭着五十里的地方能留