九年级下册语文《有创意地表达》人教版 .pptx

人教部编版·九年级下册第六单元 写作有创意地表达执教者：义英初级中学 钟燕敏 秋词 刘禹锡（唐） 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。古人 刘禹锡立意新颖 爱秋 悲秋 逆向思维秋风秋雨愁煞人------秋瑾悲哉，秋之为气也！----宋玉我言秋日胜春朝教学目标：1．学会选材新颖，有独创性；2．学会选取新颖的角度表达独特的内心感受；3．学会运用新颖的语言和表现形式作文； 重难点：教学重点：1．学会选材新颖，有独创性；2．学会选取新颖的角度表达独特的内心感受。教学难点：学会运用新颖的语言和表现形式作文。第六单元 写作有创意地表达文题展示什么是有创意地表达？就是指表达时有新意、有个性、不落俗套。 作用：一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地 表达，除了我们常说的 立意要新颖外，还需 要注意哪些呢？选材要新颖角度要新颖语言表达要新颖表现形式要新颖创意策略 （一）选材要新颖 大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点； 小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情。 【习作示例】 我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。(选自《第一次给妈妈挑刺》)点评： 亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。创意策略 （二）角度要新颖 选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。1、巧选表现角度 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。 有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。 是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。 (《一滴水经过丽江》) 文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。通过这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，记述了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。点评：2、转换观察视角我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。点评：采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。创意策略 （三）语言表达要新颖 语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。 1、活用词语： 春风又绿江南岸 【点拨】一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩感和动态感。 例句:犹记得爷爷去世那天，低垂 的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧 撕裂着我的心。? 【点拨】用“撕裂”一词表现了苦闷 无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一 点点地撕扯开，流淌着殷红的血。 句子那灵动的文笔,神奇的表达效 果，均仰仗于动词的灵巧运用。 精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美。2、句式灵活： 在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句形式对称，气势贯通；散句灵活自然......一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。例句： 走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。总结：根据语言环境的特点和表达的需要，灵活变换句式，长短句相间，整散句结合，使文章生动活泼，读起来让人耳目一新。同样是表达“春风来了”的意思。怎样表达才有创意？ ①春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 ②春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿。 ③春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河