小学“校园舞蹈”特色实施设计方案.doc

刘桥镇陈楼中心小学“校园舞蹈”特色 实施方案 陈 楼 中 心 小 学 2019年6月 刘桥镇陈楼中心小学“校园舞蹈” 实施方案 一、指导思想 面向全体学生，以育人为宗旨，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。 二、特色主题 通过一校一特色活动使每位学生掌握一项终身受益的艺术特长。 三、活动要求 充分反映小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。 四、活动项目、参加对象 舞蹈：自学或自编舞蹈，全校1—5年级学生； 五、活动时间及安排 大课间及每周五下午最后一节 六、比赛内容及要求 1、作品的形式为自学或自编舞蹈、集体舞 2、作品题材、内容不限，鼓励艺术创新，由各班自行选取积极向上的艺术作品。本次比赛节目的指导教师由各班级班主任担任； 3、每个作品的演出时间不少于3分钟，不超过5分钟。 4、有组织开展，人人参与，主题突出； 5、活动组织有序，氛围浓厚； 七、保障措施 1、统一思想认识。特色学校建设是增强学校核心竞争力的重要途径，是 素质教育实践的不断深化。要充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高 教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创个性彰显、特色纷呈的教育新局面。 2、因校情制宜，确定特色项目。要因地、因校、因人制宜，在认真分析现有 教师队伍特点、办学设施状况等校本资源和学校周边社会资源的基础上，扬长避短，找准合乎校情的切入点，合理选择和打造我校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，最终达到办学有多方面的特色且形成独特风格，树立起学校的品牌意识，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。 3、加强组织领导。成立“台刘小学素质 教育特色学校创建活动领导小组和工作小组，负责创建活动的整体规划、组织协调、跟进指导和评估验收等工作。学校要成立专门组织机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。 4、建章立制，强化管理。成立由学校领导干部及骨干教师组成的特色学校创建工作指导委员会，统筹协调我校特色学校创建工作，加强对创建工作的组织领导和日常管理。一是建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。二是建立活动机制，以活动为载体，为展示教师风采、学生特长，凸现办学特色搭建平台；三是建立考核激励机制，建立特长 教师、特长学生的评选和奖励制度，对在特色学校创建活动中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创特色的积极性和创造性。四是建立评估机制，将特色学校建设活动实行单项 评估并命名表彰，同时，对在特色学校创建活动中表现突出的老师予以表彰和奖励。 八、奖项设立 校园集体舞最佳特色奖 3名， 校园集体舞优秀组织奖 5名，成绩计入班级考核。 九、计分方法 满分为100分。（1）参赛分为90分；（2）会场表现分为10分；（3）会场纪律5分和会场卫生5分，比赛过程和散会后有专人负责打分，赛后公布两项总得分为该次集体舞比赛的总得分。 考评内容 考评标准 1、全体学生参与(4分) 班级人数参赛面达100%，缺1人扣1.5分，扣完为止，特殊学生请在比赛前一天请假。 2、精神风貌(10分) 服装统一、整齐，整体观感好。举止文明，精神饱满，情绪盎然。 3、队列队形(5分) 以4列纵队、方块式编排队形，动作过程及队形变化整齐（5分）。 4、舞蹈技能(33分) 动作具有韵律感和节奏感，体现动感美，学生之间配合默契。 5、动作技术(33分) 动作标准、规范、准确、到位，动作整齐划一，刚柔适度，动作的力度、幅度，节拍分明，全队完成动作的整齐一致，与音乐协调一致。 6、进退场(5分) 要求快、静、齐，有统一的喊口令员。 7、会场表现(10分) 会场纪律5分 会场卫生5分