河北省各地2020届高三必威体育精装版语文试卷精选汇编：古代诗歌阅读.doc

古代诗歌阅读 河北省唐山市高三语文摸底考试 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 次韵曾吉甫题画屏风 韩元吉 何许江山发兴长,浑疑庐阜对彭郎。 胸中丘壑元萧爽,笔下烟波故渺茫。 落落疏松长映座,冥冥飞雨欲侵床。 冷然已作华胥梦,便有群仙到枕旁。 【注释】①庐阜对彭郎:庐山对着江中澎浪矶。②华胥梦:梦境的代称。 1.?下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.?这首写屏风上画作的诗将画面与主观想象结合起来,给人身临其画之感。 B.?面对画面上的江、山,诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色。 C.?江、山是这幅画的两个主要元素,山重在丘山沟谷,江则重在烟波浩渺。 D.?诗人领略了画面疏松的逼真,又感受到了松下有似飞雨入室带来的清凉。 2.?诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价? 【答案】1. B??? 2.?第一问：神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边。第二问：这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已。 【小题1详解】 本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。 B项，“面对画面上的江、山,诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色”解读错误。原文相关句子为首联“浑疑庐阜对彭郎”，句中“浑疑”的“浑”相当于“浑然天成”的省略，谓自然形成的整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。句中很明显应该是用来形容画工好到让人怀疑眼前所见不是屏风上的画，而是真实的庐山面对着“彭郎”。画面之境生动逼真到鲜活状，让诗人一度产生错觉，可见“浑疑”表明诗人看绘画作品时陶醉的样子，是主观上的怀疑，而非画家写实。 故选B。 【小题2详解】 本题考查句子含义的理解把握能力。一般按照译文+手法+情感的思路解答。所以答案第一问“诗的尾联有什么含意?”便是直接考查句意，翻译字面意思即可，于是有了答案“神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边。”第二问“从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?”题型归类为诗人的情感态度，即对于题目中的“屏风画”如何评价或者有何感受，结合上文可以归纳要点如下：这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已。表达了对画艺的极高赞扬，所画之景生动逼真，富有特色，意境深远，令人沉醉其间不愿自拔。 【点睛】 古诗词鉴赏常见考查角度有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧?2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。无论考查什么都离不开句意及情感主旨等信息，至少占一半分数，所以要做好鉴赏题，能疏通文字障碍，即准确翻译是前提条件，会翻译才能更准确地解读情感把握观点态度。 赏析提示：首先总括感受。通过首联第一句“发兴长”表达诗人对于屏风上的画产生了无尽的兴致，意思是看不够，以此来赞美画得好，技艺高超；第二句依然在赞美，但较之首句更具体更深入升华了档次规格，可以借用“鲜活” “生动”“逼真”等词来形容，依据是“浑疑”一词形容毫无斧凿痕迹，自然形象到亦真亦幻难辨真假的地步，也就是说画工好到让人怀疑眼前所见不是屏风上的画，而是真实的庐山面对着彭浪矶。 其次具体而言。颔联、颈联四句从不同角度和侧面展示画面内容——有令人感觉清爽惬意的幽深丘壑，有给人浩渺无边飘渺诗意的烟波，亦有疏疏落落长枝掩映座位的松树，更有斜飞入室恍若侵袭我床的飘飘细雨，多么清凉宜人的意境啊！诗人紧紧抓住画面中最为典型的意象并点明惬意舒适的氛围、特点，极富感染力，让人很快和诗人达成情感共鸣：眼在画中游，心在梦中行，这浩瀚广阔清幽缥缈的画面，意境是如此地深沉悠远，令人身临其境，宁愿长醉不复醒！ 最后通过尾联中的梦境来给予至高无上的赞美：看着眼前的画面感觉像做梦一样，太美好了，让人沉醉其间不愿自拔，简直是天上人间、美若神仙般恣意美好。 河北省衡水2020届全国新高三开学联考 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 箴作诗者 袁枚 倚马休夸速藻佳,相如终竟压邹枚②。 物须见少方为贵,诗到能迟转是才。 清角声高非易奏,优昙花好不轻开。 须知极乐神仙境,修炼多从苦处来。 【注】①箴:规诫。②司马相如邹阳枚乘皆是西汉辞赋家 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.首联用典邹阳、枚乘二人虽创作迅速,却不敌司马相如辞赋用力之深。 B.颔联先直接说作诗数量少才能精;又说写诗迟下来,反能见到作者才华。 C.这首诗是规诫为诗者而作,没有刻意进行雕琢,却能于简淡中见哲理。 D.说理是这首诗的主要特点,诗歌中的物象基本是在为作诗的道理服务。 15.诗的后两联有