口语交际——说话要有针对性-精选课件(公开).pptVIP

教学目标 1．说话要有针对性，正确面对对方观点。 2．说话要有吸引力，吸引对方注意力。 3．说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣。 一、俗语导入，强调口语交际的重要性。 二、分析“周恩来劝说”成功之处。 （引导学生讨论、交流，明确说话要具有针对性、吸引力、善于打动别人的技巧） 1.周恩来是如何针对青年军官的提问，进行有吸引力的回答，从而打动在场的听众的。 2.用心体会，周恩来运用了什么技巧？ 分析交流： ①青年军官：“为什么不杀蒋介石？” 周恩来：“要杀，这又有什么困难？一句话就行了”。 （先退一步说，与当时的气氛相适应，不会引起反感） “诸位，在这种形势下，是杀好还是不杀好？” （以商量的口气，引起听者思考） “杀了一个蒋介石，就会出来一个何介石，李介石。这个何介石呀，他一上台，就会公开地和日本人勾结来攻打西安，内战就会继续，中国就会灭亡。” “如果不杀呢，现在蒋在我们手中，就可以逼他抗日。” （联系实际，提出自己看法） 周恩来采用了什么样的技巧呢？ ②一位青年官提出“共产党和蒋介石势不两立，为什么这次不趁机报仇？” ? 周恩来举例分析：“徐海东一家36口人被蒋介石杀了35口人，这个仇够深了吧，可是，这次他还是主张不杀蒋介石。”以民族和国家利益为重。 说话有针对性 针对对方的问题来说，不回避，不顾左右而言他，而且要正确面对对方的观点。要避免答非所问。 有吸引力 说话能够吸引住听话人的注意力，能够引起他人的兴趣。 善于打动人 你讲的话能引起听众的感情共鸣，从而使人家接受你的观点。正如白居易所说：感人心者，必先乎情。说话时既要以理服人，又要以情感人。 三、能力拓展 1.举古人例： “齐之习辞者也，”晏子用他外交才能的捍卫齐国尊严！战国的纵横家苏秦则书写历史的风云。 2.读故事，说寓意： 晋侯复假道于虞以伐虢（guó，国名），宫之奇之谏曰：“虢，虞之表也；虢亡，虞必从之，晋不可启，寇不可玩；一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞，虢之谓也。” 弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣！行也，晋不更举矣。” 冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂灭虞，灭之；执虞公。 3.课堂演练（1）： 你最好的朋友王刚最近沉迷于网络游戏，不可自拔，以致身体越来越差，学习越来越差，你如何说服他远离网络游戏？ 课堂演练（3）： 语文陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢? * * 口语交际 说话有针对性， 有吸引力，善于打动别人 技巧： 有的放矢，迂回出击 先退后进，变守为攻 因势利导，激发共鸣 1.这个故事后来演变成一个成语，你知道吗？ 2.宫之奇以这个成语为喻的目的是什么？ 唇亡齿寒 用比喻能化抽象为具体，化深奥为浅显证明自己观点，这是口语交际有吸引力的体现。 纪念“12·9运动”的歌咏比赛就要到了，大家都积极地练习着，可是小华因为自己唱歌不好听而不愿意参加练习，如果你是班里的文艺委员，你会如何说服小华积极参加练习。 课堂演练（2）： *