认识省级区域-精选课件(公开).ppt

选材和编写思路： 1.落实课程标准要求； 2.了解一个城市的基本方法和思路。 重点内容： 北京作为首都的城市职能和优越的自然条件； （24页1：学会分析城市地理位置对其发展的意义、地形特点） 历史悠久的古城； 古城北京的现代化进程。 逻辑联系： 优越的地理位置和自然环境 历史悠久的政治文化中心 建设现代化的大都市（32页：现代化的建设与传统特色的保留——培养全面、综合分析地理问题的能力） 学习方法 ：28页1善于用时间发展的眼光认识人地之间的密切的关系（认识变化的原因和主要影响因素） 人地关系是地理教育中始终关注的问题，将其放在更长时段的地理事物的变化过程中观察，理解可以更为深刻。 选材和编写思路： 1.实现课程标准的要求； 2.以港澳地区的可持续发展与祖国内地的密切联系为中心。 重要内容： 1.香港和澳门优越的地理位置； 2.人多地狭的基本特点及拓展空间与环境保护的持续发展战略；（34业1—4学会分析影响城市用地的自然和社会因素） 3.历史背景和“一国两制”的政治背景； 4.港澳地区与祖国内地密切联系的模式和意义。 逻辑联系： 独具特色的地理环境（人多地狭、优越的地理位置） 与祖国长期密切的联系（优势互补 学习方法：读图分析、综合归纳、演绎 例1：读图(6.20)概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素，锻炼地理图文信息的处理能力和综合分析能力。 例2：通过港澳地区特点的学习过程，初步掌握“地理位置优越、城市为主体、人多地狭及外向型经济发达”这一类区域其区域地理特征的一般分析和认识方法。（发展阶段） 选材说明： 在《地理课程标准》的要求中，台湾是必选内容。 重要内容： 1.祖国神圣的领土； 2.介绍台湾的自然条件及丰富的物产； 3.台湾的经济发展状况。 逻辑联系： 祖国神圣的领土（39页2：A从时空发展的角度说明台湾和祖国大陆的密切联系） 41页2：B自然条件与物产、资源,的分布的关系（发展农业和农产品加工产业的条件）；43页1（3）C工业和城市分布的因素。41页3： D综合运用地图能力。 经济发展状况（从以农业为主过度到以出口加工工业为主导、工业的分布特点） 学习方法： 综合利用教材提供的各种类型的地图，认定、提取、加工相关的地理信息，分析相关地理现象的形成。 选材说明： 选择新疆作为案例基于以下考虑：首先新疆是我国西部开发重要的边疆省区之一（面积最大），其次新疆的自然环境特点对人口、城市的分布和农业的发展有很大的影响，编写过程中对于贯彻人地协调、可持续发展的主线比较有利。 重要内容： 1.新疆的自然环境特征； 2.绿洲农业； 3.能源开发。 逻辑联系： 自然环境与人文环境（人地关系） 绿洲农业的发展（传统农业与产业化农业、环境问题） 能源和资源的开发及其引发的环境问题和解决途径 学习方法：A学习用地图语言来表达地理事物；(46页表达方法）B由案例向类似区域认识扩展（人口分布和生态问题：47页，因地制宜发展生产：49页）C初步学会评价大型工程的综合效益和不利：51、52页 综合探究六 认识山东 综合运用省级区域的探究方法，学习山东地理环境特点 1、探究位置、地形、气候等自然环境特点 2、讨论黄河对区域经济和社会发展的影响 3、了解交通和旅游事业的发展 * 教科书章节与课标内容的对照 运用地图说出区域的位置。 举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。 第二节 特别行区—香港和澳门 运用地图说出北京的位置，并对北京的地理位置做出简要评价。 利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。 第一节 全国政治文化中心—北京 运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。 以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。 举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 第四节? 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色；说明