电子技术综合实验.pptVIP

一、综述 1.目的和意义 综合电子技术设计是电子技术课程的综合实践教学环节，既涉及到许多理论知识,（设计原理与方法），又涉及到许多实践知识与技能(安装、调试与测量技术)。通过学生独立进行某一课题的设计安装和调试来完成。因此它是对学生电子技术课程学习的综合性训练。 随着电子技术的迅速发展，电子电路的应用日益广泛，由电子电路组成的控制系统、测量系统、通信系统等电子技术产品已经深入到各个领域，电子电路的设计越来越显示出其实用性和重要性。 2.基本要求 （1）根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题； （2）根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表等相关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计所遇到的问题，培养独立分析、解决问题的能力； （3）进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则； （4）学会电子电路的安装和调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用”观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中的问题； （5）学会撰写课程设计总结报告； （6）通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，树立一定的生产观点、经济观点和全局观点，尤其是在设计过程中注重勤俭节约的作风的培养，力求设计过程中力争少损坏器件； （7）课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 （8）上机实验中，在机房保持安静，爱护计算机，杜绝打游戏、聊天等一切与课程设计无关的事情。 3.设计方法和步骤 电子电路设计的一般方法与步骤包括： 总体方案的设计与选择 单元电路的选择与设计 单元电路间的连接方法 绘制总体电路草图 关键电路实验 最后绘制正式的总体电路图 二、设计内容 1.移位寄存器型彩灯控制器 2.智力竞赛抢答器 3.电子拔河游戏机 4.交通信号灯控制电路 5.数字电子钟 6.电子密码锁 7.电子秒表 三、设计实例 题目1：数字钟 1.设计要求 （1）设计一个能直接显示时、分、秒的数字电子钟。小时可以为12进制，也可为24进制。 （2）设计校”时”、校”分”电路； （3） ①设计24小时整点报时控制电路，要求从59分50秒开始，每2秒钟响一声，共响5次；每响一次声音持续0.5秒。 ②要求只在6:00-22:00之间整点报时，23:00-5:00之间整点不报时。 （4） 设计任意几点几分可响铃的闹钟控制电路，可提前停止响铃； （5）根据规定的作息时间表，如右表所示，设计自动响铃控制电路（选作）。 2.总体设计方案 数字时式电子钟的基本功能是能够实现时、分、秒的正确计时，计时单位为1s。因此，首先必须有计时显示电路和秒脉冲产生电路。其次，当刚接通电源或时钟走时出现误差时，需要进行时间校准，否则就不能正确表示当前时间。因此，数字式电子钟应有校时控制电路。再次，要求有自动整点报时及按时闹钟，还应有整点报时和闹钟控制电路。另外还有其他控制电路。 数字式电子钟的结构框图 1) 七段显示数码管 2) 10MHz振荡器和十分频电路 ----1 10MHz振荡器----2 3) 校时电路 4) 整点报时电路 题目2：交通信号灯控制器 具体要求： １、主干道经常通车； ２、支干道有车才通行； ３、主支干道均有车时，两者交替通行，并要求主干道每次至少放行３０秒，支干道每次最多放行２０秒，仿真用开关代替； ４、每次绿灯变红灯时，要求黄灯先亮５秒，此时原红灯不变； ５、设计５秒、２０秒、３０秒计译码显示电路，每秒改变一次显示数字，可以采用正计时，也可以采用倒计时； ６、当任意一条路上出现特殊情况，如消防车、救护车等需要优先放行的车辆时，各方向上均为红灯，计时停止。当特殊运行状态结束后，控制器恢复原来状态，继续正常运行。 题目3: 移位寄存器型彩灯控制器 意义 彩灯控制器可以自动控制多路彩灯按不同的节拍循环显示各种灯光变换花型，广泛用于大型灯会、舞台灯光控制以及节假日灯光妆饰中 当彩灯路数较少且花型变换较为简单时，可用移位寄存器进行控制 1. 设计要求 1） 要求三种变换花型 ８路彩灯从左至右顺次渐亮，全亮后逆序渐灭；循环２次 ８路彩灯从中间到两边对称地逐次渐亮，全亮后仍由中间到两边对称地逐次渐灭；循环２次 ８路彩灯分两半，从左至右顺次渐亮，全亮后则灭；循环３次 2）三种花型先以慢节拍显示一遍,再以快节拍显示一遍,构成一次大循环,然后重复. 总 结 掌握原理，总体设计 信号清晰，单元调试 合理布局，疏密得当 分析问题，总结报告