谈创造性思维.docx

一、导入新课 被美国《 Inc.》杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦·费·因格 ,是创意思考 顾问公司的创立人与总裁 ,该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各 大企业提供演讲与专业课程 ,这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、 MTV、 微软公司、苹果电脑等。今天我们就一起来聆听他对于创意的思考。 二、教学新课 目标导学一 :把握论点 ,理清论证思路 1.默读课文 ,找出文中主要代表作者观点的句子。 明确 :(1)不满足于一个答案 ,不放弃探求 ,这一点非常重要。 (2)创造性的思维 ,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础 上 ,持之以恒地进行各种尝试。 (3)区分是否拥有创造力的人 ,主要根据之一是 ,拥有创造力的人留意自己细小的 想法。 2.请你结合上述代表作者观点的句子 ,用自己的语言简要概括本文的论点。 明确 :(1)拥有创造性思维十分重要 ;(2)积累知识并运用知识是创造性思维的关键 要素 ; (3)人人都有创造性思维 ,发挥创造性思维须留意自己的细小想法。 3.请你说说本文的论证思路。 明确 :本文先从“正确答案不止一个”说起 ,论证了创造性思维的重要性 ;又借别人 的言论及事例点明了创造性思维的关键要素 ,即积累知识并创造性地运用知识以 及留意自己的细小想法 ;最后总结如何成为一个具有创造力的人。 目标导学二 :把握论证方法 1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式 ? 明确 :因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个 ,不满足于一个答案 ,不放弃 探求 ,我们才能有所发现 ,有所创造 ,有所进步。 2.作者在阐述自己观点的过程中运用了什么论证方法 ?请举例简析。 明确 :①举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时 ,列举 了谷登堡发明印刷机、 排版术的事例以及罗兰· 布歇内尔发明交互式乒乓球电子 游戏的事例。所举事例典型 ,有代表性 ,具体确凿地阐明了事理。②道理论证。如 “富于创造力的人 ,认为自己具有创造力 ;缺乏创造力的人 ,不认为自己具有创造力”等。 【教学提示】 议论文的论证方法的判别是教学的重点 ,也是考点 ,教学中应逐步渗透 ,通过课文分析 ,让学生逐步掌握。 目标导学三 :体会议论文语言 请同学们默读课文 ,找出文中所有的设问句 ,体会其表达效果。 明确 :①文章开篇对四种图形的选择 :“ 你是怎么回答的呢 ?你若选择的是 B??那 , D 又怎么样呢 ?这是唯一??” 及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例。所举事例典型,有代表性 , 具体确凿地阐明了事理。②道理论证。如“富于创造力的人 ,认为自己具有创造 ;缺乏创造力的人 ,不认为自己具有创造力”等。【教学提示】 议论文的论证方法的判别是教学的重点 ,也是考点 ,教学中应逐步渗透 ,通过课文分析 ,让学生逐步掌握。 目标导学三 :体会议论文语言 请同学们默读课文 ,找出文中所有的设问句 ,体会其表达效果。 明确 :①文章开篇对四种图形的选择 :“ 你是怎么回答的呢 ?你若选择的是 B??那么 , D 又怎么样呢 ?这是唯一??” ②第 4 段段尾到第 5 段“:那么 ,创造性的思维必须具备哪些条件呢 ?有人是这样回答的??” ③第 9 段到第 10 段:“这种创造性的思维是否任何人都具备呢 ?是否存在富有创 造力的人和缺乏创造力的人的区别呢 ?某心理学专家小组??得出如下结论??” 上面三例均有引发读者思考的作用 ,后两例还有承接、过渡的作用。 【教学提示】 无疑而问 ,自问自答 ,以引起读者注意和思考问题 ,这种辞格叫设问 ,运用该辞格的句子叫设问句。合理使用设问句往往能引起读者注意 ,启发读者思考 ,加强作者想表达的思想。 目标导学四 :学以致用 ,深入理解创造性思维 1.你如何理解创造性思维的重要性 ?请你列举实例 ,证明创造性思维在当代社会的 重要性。 明确 :(1)当今社会是一个科技高速发展的社会 ,国家的发展需要创新驱动力 ,需要更多的创新型人才 ,这就意味着培养创造性人才 ,对未来社会的发展具有普遍性意 义。 (2)习近平总书记在十九大报告中指出 :“创新驱动发展战略大力实施 ,创新型国家 建设成果丰硕 ,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问 世。”这些重大科技成果 ,都有赖于一大批具有创造性思维的科学家 ,可见创造性思 ,在当代社会是必须培养的一种思维能力。【教学提示】 可引导学生关注当今重大的科技成果以及创新课题 ,引起学生对创造性思维及创新能力的关注。 2.请你认真阅读文章最后一段 ,并联系生活实际 ,说说我们应该如何培养自己的创 新能力。 明确 :(1)自信 ,相信自己拥有创新能力 ;(2)拓宽阅读知识面 ,做一个爱学习