五年级上册语文作文扩展教案-第七讲 品鉴会(一)-人教（部编版）.docVIP

第七讲 品鉴会(一) ——主题阅读日 教学目标： 　　 1、通过对美文的品味与欣赏，激发学生对阅读与写作的喜爱。 2、能够理解美文中的所运用的适当的修辞与描写方法。 3、能够对文章中的价值和意义发表自己的理解与想法。 教学重点：能够理解美文中的所运用的适当的修辞与描写方法。 教学难点：能够对文章中的价值和意义发表自己的理解与想法。 教学准备：课件 教学过程： 第一课时 【课前导入】 同学们好，欢迎你们再一次来到我们快乐的作文课堂，还记得上节课我们学习的作文小技巧吗？在你们的作文中运用到学习到的方法了吗？这些方法是否让你的作文过程变得轻松一些呢？ 接下来，我们一起来看看上周作文，大家完成的情况 老师点评上周作文与练习 【课前热身操】 师：同学们，前几节课我们一直都是在学习写作的一些基本方法，今天我们要来一起看看别人写作的文章有什么值得我们去借鉴与学习的。想要成为一名作家不仅要有夯实的写作基础，同时也还要有丰富的生活经验与想象力。 接下来，老师要考考大家的想象力与语言组织力。在看喜欢的电视节目时，在最精彩的地方总是会有一断广告插入，你印象中最深刻的广告是什么广告呢？有让你感觉设计很精妙的广告吗？如果让你来做个广告创意，你会如何设计呢？ 请在下边的物品中选择一到两个物品，给它设计一句广告词。 炸鸡 黑板 筷子 遥控器 笔记本 生：…… 师：同学们都各有千秋啊，如果你是顾客，你会喜欢哪位同学设计的广告词，并会去买这件物品呢？为什么呢？ 生：…… 师：看来同学们都很有想法，我们在设计广告词的时候，不仅要把物品的外形特征表达出来，最重要的是想把物品的内在物质充分的表达出来。 【口才展示台】 师：请同学们读一读下边这则小故事，请你想一想，如果你是故事中的诗人，你会如何写呢？ 诗人的智慧 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢?”那诗人笑笑，念牌子上他所写的句子道：“ 。” 师：同学们，想想看，诗人写的是什么让乞丐会得到很多人的同情和实施？ 生：…… 师：如果你是诗人你会写什么让失明的乞丐得到更多的施舍呢？说出你的理由。 师：请同学们将我们所说的植物或动物的物质及背后所带有的寓意写下来。 【课后小练笔】 1、请同学们课后练习的小习题（1） 2、检查并点评习题 第二课时 【作文金钥匙】 导入：上节课中我们一同感受到了好文采可以让广告词生动，吸引人，也可以让乞丐得到更多人的同情和施舍。 古人也有云：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”意思就是说有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。 如何让文章更有文采呢？我们可以从四方面下功夫 词语生动?2．句式灵活?3．善于运用修辞方法?4．文句有意蕴 因此，具体来说，有文采的文章，通常都会达到以下几点： 善于引名言，用得恰当、妥帖，引文起画龙点睛的作用。 写好人物的神态、动作，多些修饰语。? 对作文中的人物进行细致的心理描写? 在作文中适当穿插环境描写，以景传情?? 巧用修辞扮靓你的作文 师：请同学们，看下边这段话，分析一下，这里边运用了其中哪几种方法。 火辣辣的太阳在头顶悬着，照得整个大地明晃晃的。诺大的操场上，除了老师和我们班的同学，没有任何人。我心里嘟囔着：“真是的，这大热天还要人又跑又跳的，还让我快点，哼，真是站着说话不腰疼，你也来试试呀，看你吃不吃得消……”??????????????????????????????? 思考：画横线句子是什么描写？表现了什么？ 体会：心理描写能够产生什么样的效果？ ?讨论：文中什么地方对天气进行了描写？?如果是你，你会如何来描绘夏天的炎热呢？ 生：…… 师：不同形式、不同体裁、不同内容的文章在写作的时候运用的方法也都会有所不同，接下来，我们一起进入书山探宝，看看别人的文章是如何运用这些方法的。 【书山探宝】 阅读《语文从我身边轻轻走过?》，回答问题 文章描写的“语文”是从什么方面进行描写的？ 文中对几个方面的进行描写，从而达到对语文的喜爱？ 作者为什么喜爱语文呢？ 文中运用了哪些描写方法呢？你最喜欢哪个地方？ 你对语文有些什么看法呢？ 小结：文章围绕“雨”和“风”来