三年级上册语文作文扩展教案-第一讲 她是胆小鬼 -人教（部编版）.docVIP

第一讲 她是胆小鬼 教学目的： 1、学会写一句完整的语言描写 2、学会根据人物的心情，在语言描写中运用省略号、破折号 3、能够根据人物说话的特点，推测人物的心情。 教学重点： 学会写一句完整的语言描写 教学难点：学会根据人物的心情，在语言描写中运用省略号、破折号 教具准备： 教学ppt 教学步骤与安排： 开课语 同学们，你们好！欢迎你们走进作文的快乐课堂。作文里面可是有大大的快乐哦！老师先来做一个自我介绍 ，我姓 ，是教大家写作文的老师，我喜欢旅游、阅读、美食。同学们，你们也要介绍一下自己吧！你叫什么，年龄，有什么爱好兴趣？ （学生自我介绍） 好了，同学们，让我们一起开始快乐的作文之旅吧！今天的作文课堂老师为大家带来了一个好玩的游戏，游戏的名称叫——成语接龙。有没有同学玩过这个游戏？好，接下来老师先给大家结束游戏规则： 开心一刻 成语接龙 游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”） 例如：师：都说学堂的孩子聪明，今天我来考考你们。会玩成语接龙的游戏吗？ 生：当然会！ 师：那就从第一个成语“水滴石穿”！请往下接…… 生1：川流不息 生2：穿山越岭 生3：穿针引线 生4：传道授业 …… 注意：为了统一教学，学生的答案可以丰富多彩，教师在最后可以提出统一的参考答案（课本每讲最后都有参考答案），方便下一个成语接龙。 师评：看来同学们平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“川流不息”吧！ 出示“川流不息” 师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！ 生：…… 师总结：“川流不息”是形容行人、车马等象水流一样连续不断。我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来！ 师问：“川流不息”后面该怎么接呢？“xī、xí、xǐ、xì”都可以！ 生：…… （同上） 注意：每天六个成语，主要是让学生积累，一学期下来就要学一百来个成语或四字词语，所以每个成语或者词语不必一一解释，根据学生的基础，每次课讲解两到三个成语或者词语就可以了。 小结：今天我们一下子认识了六个词语朋友，你们可要记好这些词语朋友哦！因为从今天开始它们就要和我们一起开始小小作文的学习了。以后的每次课，我们都会认识六个新的词语朋友，你们有信心跟它们成为好朋友吗？ 二、能说会道 刚刚我们认识了六个词语朋友，现在老师要给大家再介绍一个新朋友，她的名字叫做“夏小丹”，听起来是不是有点像“吓小胆”！哈哈，就是因为“小丹”同学胆子特别小，所以她妈妈给她取名“夏小丹”! 出示ppt，夏小丹=吓小胆 师问：话说有一天夜里，夏小丹（吓小胆）同学独自一人在家。突然停电了！ 请问：这时她会怎么样？会说些什么？ 会怎么说？ 生：…… （这时，强调学生，回答问题时一定要把话说完整。如：夏小丹……说……。） 课堂小练笔 师：同学们的想象力真丰富！很多同学都说出了自己的想法，现在请你们把自己想说的内容写下来，写在课本第2页的格子里。看谁写得最生动！ （老师巡视，学生的描写是不是缺少提示语、标点等） 三、作文金钥匙 过渡：刚刚同学们信心满满地将夏小丹在害怕时说的话写下来了，可是老师看了看大部分同学都没有完全写正确，问题出在哪儿呢？我们一起来看看别人是怎么写人物说的一句话的。 在这之前呢老师想请大家想一想这几位动画人物在动画中说的最多的话是什么？、 大家赶紧想一想我们的灰太狼、光头强、猪八戒经常说什么呀？ （……） 大家有没有发现这三句话有什么共同的特点啊（出示ppt）运用到了哪些标点符号？由哪几部分构成？ 对的，这不同的颜色呀代表的不同的部分，一句完整的话呢就需要这几个部分，这就是我们今天要学习的第一把金钥匙 一句完整的语言描写=提示语+冒号、前引号+人物说的话+后引号 这是我们熟悉的美少女战士在与敌人搏斗前经常说的一句话。 美少女战士说 ：“ 我要替天行道，消灭你们！ ” 我们看看这是不是就是由金钥匙的几部分组成的 总结： 一句完整的语言描写=提示语+冒号、前引号+人物说的话+后引号 一句完整的语言描写=提示语+冒号、前引号+人物说的话+后引号 修改小练笔 师：同学们，对你们刚才描写夏小丹的语言描写满意吗？修改一下吧！（要求8分钟50字） （提示：每一段话前面要空两格） （老师巡视课堂，检查学生书写情况。争取每个学生都能观察到，及时给学生指出书写中存在的小问题，督促学生修改正确。） 生：省略号、破折号！ 师评：对了!如果我们想将人物说的话描写得更生动，那么在必要的时候我们还要学会运用这些特殊的标点。 请同学们在读读这些句子： 如：1、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。（声音延长） 2、我们在天安门前深情的呼唤：“周——总——理—