评课稿《小小的船》.docx

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 评课稿《小小的船》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 沈老师在执教本课时，把握了以下几个重点：一是扎实的字词学习；二是有效的初读课文； 三是深入的阅读理解。 在字词版块的学习中，沈老师的引导扎实而且有效。在对字词展开学习之 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 前，沈老师以谜语的形式引出课题，激 发起了学生高涨的学习热情，纷纷被这 神奇的月儿迷恋住了，为下一步的学习 奠定了良好的基础。随着字词的出现， 沈老师在本环节的引领中又把握住了几 个难点，从读音中进行区分，比较 “翘舌 音、三拼音、后鼻音 ”，使学生在比较中 加深对生字的记忆。对生字词的朗读也 是层层深入，由扶到放，由易到难，并 且重点指导好轻声的朗读技巧。 在这里， 沈老师以 “小小的、弯弯的、闪闪的、蓝 蓝的 ”几个特殊形式的短语进行训练。 孩 子们在老师的指点下读得非常好。 因为这首儿童诗简短且韵律协调，音乐性很强而且由于字词版块的有效铺垫，初读课文时显得十分顺利。在本环节的教学设计中，沈老师首先抓住了孩子们对于一句话的理解。在沈老师的引领下，学生知道了什么是句号，什么是一句话。沈老师也很大胆，能够给予孩子尝试标出课文有几句话的机会。事实也告诉我们沈老师的尝试是正确的，孩 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 子们理解了 “什么是句号，什么是一句话”，因此标得非常好。在引领孩子认识一句话的过程中， 沈老师以 “指名分句连读课文的形式 ”进行了朗读课文， 使孩子们对于一句话有了更深的理解。 在课文的阅读理解中，沈老师的教学设计也十分巧妙。比较法是十分有效的一种方法。 沈老师以 “弯弯的月儿小小的船。”与“弯的月儿小的船。 ”进行比较，在交流中孩子们首先在朗读中感受到课文原句的妙处，朗读上口的优势中体会 到这样写的好处。并且引导孩子理解 “（）像（） ”的句式，以 “弯弯的月儿像（） ” 的句子形式出示给孩子， 让他们说一说，在交流中使学生理解了句子。在阅读理 解第二句话的时候， 沈老师重点抓住 “尖尖的（） ”这个短语进行理解，使学生更加形象的理解为什么说月儿像小船。 最后，沈老师在课堂结束之前指导孩子进行了写字练习。本环节也十分扎实有效，孩子们也因此写出了一个个漂亮的字体。一句话，本节课是一堂非常 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 完美的课，孩子们学得高兴而且有效。 - 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 4 ---------------- 精选公文范文 ----------------