三年级上册语文作文扩展教案-第十讲 鱼儿的来信-人教（部编版）.docVIP

第十讲：鱼儿的来信 ——按事情发展的顺序记事 教学目的： 1、学会写一件事情，并且把六要素交代清楚 2、学会按照事情的发展顺序完整的记述一件事情 教学重点： 指导学生把事情的六要素叙述清楚 教学难点：指导学生抓住事情发生、发展、变化和结果几个环节 教具准备： 教学ppt 教学步骤与安排： 开课语 同学们，你们好！欢迎你们走进作文的快乐课堂。作文里面可是有大大的快乐哦！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！ 开心一刻 成语接龙 游戏规则： 根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”）把全班分成两个小组，在规定的时间里，看哪个小组结出来的词语最多为胜利组。 师：嗨！下面我们就开始今天的成语接龙啦！今天从哪里开始接呀? 众生：为所欲为 生1组:为富不仁 生2组： 注意：为了统一教学，学生的答案可以丰富多彩，教师在最后评出胜利组，并给与奖励，可以提出统一的参考答案（课本每讲最后都有参考答案），方便下一个成语接龙。 师评：看来我们两组的同学平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“为人师表”吧！ 出示“为人师表” 师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！ 生：…… 师总结：我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来吧！ 师问： （同上） 注意：每天六个成语，主要是让学生积累，一学期下来就要学一百来个成语或四字词语，所以每个成语或者词语不必一一解释，根据学生的基础，每次课讲解两到三个成语或者词语就可以了。 小结：今天我们一下子认识了六个词语朋友，你们可要记好这些词语朋友哦！因为啊！如果在我们的文章中经常妙语连珠，滔滔不绝，口吐莲花的使用好词好句，我们的文章就会越来生动，越来越有趣。积累的词语多了，我们的脑海中就能形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句贫乏了，语句也就更为流畅。 能说会道 师：又到了能说会道的时候了，我想问一下大家，我们再和家人、同学、朋友联系的时候，都用了哪些方式？（电话、短信、QQ留言） 师：哦，大家的通信方式很多哦！那么人类和小动物之间又是怎么联系的呢？今天啊！老师就带着小朋友们看一下小鱼写给人类的一封信，看看鱼儿是如何给人类写信的？ 看图说话 师：把上面６副图按事情的发展顺序重新排列图序，序号写在方框里。 并且把6幅图连起来试着说一说。 （教师引导学生按照事情发生、发展、变化和结果几个环节来说一说） 师：大家说的都非常的完整，并且也按照事情发展的顺序进行叙述，下面就请同学们仔细观察漫画中《鱼儿的来信》，把图中父亲和儿子正在做的事用一个词写出来。注意选用“坐、钓、写、跳、游、挂、回、看”等表示动作的词语。 父亲： 父亲： 父亲： 儿子： 儿子： 儿子： 父亲： 父亲： 父亲： 儿子： 儿子： 儿子： 小练笔： 请读下面句子，想想句子间的关系，给他们排个顺序！ （ ）最后撒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 （ ）回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它们放到菜板上切成小方块儿，装入大盘中。 （ ）然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再撒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 （ ）我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快！ （ ）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味，也叫人胃口大开！ （教师点评，提醒同学注意事情发生发展的顺序，注意表示顺序的连词：首先、然后） 作文金钥匙 过渡：刚才同学们详细的讲述了鱼儿是如何写信的？并且告诉我们一个道理：要保护小动物。大家都能够按照事情发生、发展、变化和结果几个环节来叙述，但是有些同学叙述的还不够完整，到底缺失了什么？下面。老师就交给大家写事的金钥匙。 　　（一）与事情有关的六要素应交代清楚 事情是由人在一定的时间、地点做出来的。任何事情，都有它的起因、经过和结果。所以，我们写一件事，一定要把与此相关的（六要素）时间、地点、人物、起因、经过以及结果交代清楚。写真人真事，对于时间、地点、人物，要交代得明确详细。 （二）抓住事情发生、发展、变化和结果几个环节 　按发展顺序记一件事，一般是按时间这条线往下写：即事情的发生(时间、地点、原因、开始的状况等)；事情的发展(中间怎样、后来怎样，有什么曲折变化，后来又怎样