2017人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式与化合价》word教案.docVIP

7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 7C教育资源网（）域名释义：7c学科网，联系QQ：372986183《化学式与化合价》——教案 课 题 化学式与化合价 课 时 1. 5个课时 教学目的 了解化学式的含义 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量 教材分析 重 点 1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价 2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式 3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 难 点 1、化合价的理解 2、化学式的书写 3、利用化合价写化学式 4、根据相对分子质量的有关计算 教 法 1、运用小组比赛的方法，调集学生的主动性参与到背诵化合价的活动中来 2、运用练习纠错的方法，采取小组成员互帮互助进行多重训练 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 第一课时： 【引入】写出下列各物质的化学式： 氯化钠 ②氧化镁 ③氯化氢 ④水 我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。 化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和间就化学带来了方便，那么什么是化学式呢/ 一位学生在黑板上写，其他学生在笔记本上写 学生阅读课本79页内容，回答化学式的概念 温故知新，启发教学 让学生觉得化学式是可以简单明了的表示物质，进而引发他们学习的热情 教 学 活 动 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 2、只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。 化学式具有什么样的意义，我们来探讨一下。 总结：意义 表示一种物质 表示物质的一个分子 表示一种物质由哪几种元素组成 表示该物质的一种分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 学生看课本79页图4-11回答问题 化学式的意义如下： 化学式可以表示一种物质，如H2O可以表示谁这种物质 化学式可以表示该物质的一种分子，如H2O还可以表示1个水分子 化学式可以表示该物质由哪几种元素组成，如H2O表示水中含有氢氧两种元素 化学式可以表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，如H2O表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。 H表示氢元素或1个氢原子 2H表示2个氢原子 H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成 2H2表示2个氢分子 让学生从例题中得到知识，教师进行总结即可 进行有效练习 进一步探究化学式的书写与什么有关 教 学 活 动 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 学式.接下来我们介绍有关化合价的知识。 我们知道化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物，请看课本80页表格4-5 提问：通过次表格你能得到哪些信息？ 展示下列化学式 Ca（NO3）2 CaCO3 BaSO4 Mg（OH）2 这些化学式与前面的化学式有何不同？ 在这些化学式中有一些原子的集团，如OH、CO3、NO3、SO4等，这些集团常作为一个整体参加反应，好像一个原子一 通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同 HCl中H元素的化合价为+1，Cl元素的化合价为-1 H2O中H的化合价为+1，O为-2 NaCl中Na的化合价为+1，Cl的化合价为-1 FeO中Fe的化合价为+2 ，O的化合价为-2 这些化学式中的元素的种类较多，不是前面物质的单一的两种元素 这些化学式中有的有号 让学生自主探究化合价与原子个数比之间的关系 化合价的得到及其概念现在的大纲已经不做要求，只需要学生会利用化合价写化学式，或已知化学式推出化合价即可。所以记住化合价是这节课的重要内容。 原子团是初中阶段重要内容之一，在这里就提出原子团的概念及其化合价是相当必要的 教 学 活 动 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 样，我们把这样的原子集团叫作原子团，也叫作根。 2、原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫作根 提问：原子团有没有化合价呢？ 为什么呢？ 总结：可见，原子团也具有一定的化合价，如OH为-1、CO3为-2、SO4为-2等 所以原子团的化合价也是需要我们记忆的 为了便于确定化合物