皖智教育中考研讨会语文讲义2013.11.3.ppt

（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。解析：此处仿写应联系前一句“一边种植梦想”，它对应前面的“在华而不实的梦想里”。因此此横线处也应照应前面“于喧嚣纷扰的现实中”，即答案为：“一边耕耘现实”；再者此处的“耕耘”也与前后的“种植”、“采撷”、“收获”相称。(“一边挥洒汗水”当中有“耕耘现实”之意也可，此处错误率一定很高) [试题点评] 这是一篇写景抒情散文，乡村美景如画。作者在诗意的乡村里感受抒怀，极尽流露出热爱、留恋之情，也收获乡村生活的感悟真谛，最后峰回路转，田园诗般的乡村失去了，只有痛苦、只有惋惜！ 此文素材极佳，很好地考察落实考纲里的诸多阅读能力方面的要求、标准。此文比作者《山中访友》韵味深，情感浓。 试题层面丰富，有信息提炼、语句赏析、情感揣摩，可谓全面细致，情理兼顾。 关于语言 学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议： 一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，至少可以参考着仿写，学得神韵，换件衣服穿，也一样很美。 二是要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。 三是句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。 四是注意修辞手法，比喻、排比、对偶，甚至想到骈散结合，读来抑扬顿挫，徐疾有致。 五是注意对话形式。不少考生在处理对话时，没有情态，只是简单的叙述；或者不注意对话形式，怎么看都不像对话。 1.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B） 2.准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C） 3.整体把握文章大意，从中获取重要信息。(C) 4.对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看 法和疑问。(E) 5.体会文中常见修辞方法的表达效果。(B) 6.表述记叙文中描写、议论、抒情等表达方式的作用。(B) 7.理清文章思路，把握主要内容。(C) 8.要求对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，对文 学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。(E) 9.表述文中详写、略写的作用并作出分析。(C) 10.品味文学作品中富有表现力的语言。(E) 叙述类考点常见表现形式及解题技巧 ●说明文阅读 说明文是客观地说明事物的一种文体，它可分为两类，一是说明事物的说明文，一是阐明事理的说明文。 阅读说明文，要教会学生抓住事物的特征、顺序、方法、结构、语言等（主要是这五方面）进行理解。 建议各位老师可研究09年的阅读二《最具生命力的四大海洋生态系统》选段（红树林）以及11年的《微藻——可循环的“绿色油田”》。 1.弄清说明对象，把握对象的主要特征。 2.理清说明的顺序及文章的结构 3.辨析并理解说明方法及其作用。 4.体会分析说明文语言的特点。 5.准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。 6.概括文意、段意、层意，把握说明文的中心思想。 7.联系实际生活，根据文章内容进行推断和想象。 说明文考点表现形式及解题技巧 ●议论文阅读 议论文是通过摆事实、讲道理来发表议论、阐述作者主张和看法的文章，它的最基本的特点是说理性。 阅读议论文，要教会学生把握它的论点、论据、论证和论证的方法、运用论据论证的作用、结构、语言等。 1.本文的中心论点是什么？ 2.下列加点的词语在文中指代什么内容？ 3.指出下列语段运用什么论证方法，有何作用？ 4.说说某段或几段的论证过程。 5.下面句子（或语段）在全文中起什么作用？ 6.前后两段的位置能否互换？为什么？ 7.根据文意，给文段补写一个恰当的论据。 8.文段中用了什么论据？有何作用？ 9.本文的结构怎样（是怎样展开论述的）？ 10.文中加点的词语能否删除？为什么？ 11.结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。 议论文考点常见表现形式及解题技巧 ●文言文阅读 从近三年中考语文课改卷古诗文阅读题来看，主要表现在从过去的单纯重视语言到语言与内容的理解考查并重，即除了语言的考查外，还涉及了理解概括、鉴赏评价等方面内容。 如：08年《送东阳马生序》语言与内容分值各占了7分和8分；09年比较阅读在语言方面稍有所侧重，而且有从过去的只考16篇文言文向古诗欣赏延伸的可能。 2011年文言文部分考查的是课内文章《马说》。设计了四个类型的题目：字词解释、语句翻译、内容概括和领悟理解。15分的题目，解词和翻译就占了9分。四道题，其实就是考纲中对阅读提出的18条要