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综合素质评价 南京从 2018年实行平行志愿，综合素质评价的重要性有了进一步提高。首 先同分投档时，首先根据综合素质评价等级排序依次投档！也就是说，考分相同 时，综合素质评价可能会直接影响到孩子的中考排名。 综合素质评价的评价要素分为 6个维度：道德品质、公民素养、交流与合作、 学习能力、运动与健康、审美与表现。 综合素质评价的重要变化： 2019 年中考综合素质评价相比 2018年其实没有特别多的变化。但是 2020 中 考综合素质评价相比 2019年又有了一些变化，最主要的就是审美与表现，原因 就是艺术纳入中考的考核。 南京的艺术素质测评由过程性评价和终结性评价两部分组成，成绩满分为 100 分，其中过程性评价成绩 （五个学期的平均分）占60%、终结性评价成绩占40%。 两项成绩相加结果按分数折算成A、B、C、D四个等级，90分以上为A等，75—89 分为 B等，60—74 分为 C等，60分以下为 D等。C等及以上为合格，D等为 不合格。具体分值和指标内容可以参照下图： 艺术素质测评成绩与初中毕业生综合素质评价六项指标中的 “审美与表现”评 价相挂钩，艺术素质测评成绩合格等同于 “审美与表现”的 B级，方可报考指 标生志愿和第一批次录取学校。艺术素质测评成绩 B等及以上的学生，方可报 考普通高中、职业高中艺术特长生。 综合素质评价时间：综合素质评价是针对初中毕业生进行的工作，一般在 4 月底 开展，评价完成后，学校需对评价结果进行公示。 综合素质评价工作程序 综合素质评价要严格按照流程告知、学生自评、同学互评、教师评价、学校评价、 上报结果的程序进行。 1.流程告知。初中毕业生综合素质评价开始前，学校要向全体初三家长下发综合 素质评价工作流程告知书，明确告知评价工作流程、评价结果对中考录取的影响， 以及家长对评价结果有异议时申诉的时段。告知书经家长签字后，由学生交回学 校保管，保存期限不低于 1年。 2.学生自评。学生进行自我评价，根据三年以来的综合表现，填写 《南京市初中 毕业生综合素质评价表》中 “学生自我评价”一栏。 3.同学互评。每个同学给同班同学进行等级评价，不包括本人。（“学生互评表” 由学校自行设计，学生评后交班主任保存，为后续的 “教师评价”提供依据）。 4.教师评价。由班主任和任课教师组成班级综合素质评价工作小组（不少于 5人）， 结合学生三年来的综合表现、《我的成长足迹—初中生素质发展记录册》和学生 自评、互评等内容，确定评价等第，写出 100字左右的综合性评语，填写 《南 京市初中毕业生综合素质评价表》中 “项目评定”和 “班级评价组综合性评估” 栏目。 5.学校评价。学校要成立综合素质评价工作领导小组，对班级提交的评价结果进 行审核确认。对所有初中毕业生综合素质评价结果进行公示，公示 7天无异议后 确认评定结果，填写《南京市初中毕业生综合素质评价表》中 “学校意见”一栏。 在公示期间，如学生或家长对评价结果有异议而提出申诉，学校综合素质评价领 导小组要对申诉作出裁决，并将复议结果通知学生和家长。 6.上报结果。各校完成综合素质评价结果汇总审核后，向区jyj 上报 《初中毕业 生综合素质评价结果汇总表》、《初中毕业生综合素质评价结果统计表》。区教育 局完成该项工作后，撰写本年度综合素质评价工作完成情况报告，上报市教育局 中学教育处。 以下是南京市初中毕业生综合素质评价表：