第三节海明威的对话艺术.ppt

美国青年弗雷德里克·亨利在第一次世界大战期间志愿到意大利北部战争担任救护车驾驶员，期间与英国护士凯瑟琳·巴克莱相识。亨利在前线执行任务时被炮弹炸伤，被送往后方的米兰医院就医。由于护士紧缺，凯瑟琳也来到了米兰，两人又一次相遇。这一次，亨利发现自己已经深深地爱上了巴克莱小姐。在米兰就医期间，两人处于热恋之中，度过了一段美好的时光。这期间，凯瑟琳怀孕了。亨利伤愈返回前线，发现意军士气大跌，处处充斥着失败与绝望的情绪。德国人的进攻，终于击垮了意军的抵抗，意军开始溃退；士兵们的情绪很激动，反战热情高涨。 在一座桥前，意军前线宪兵部队开始逮捕所谓擅离职守的军官，并无一幸免地加以枪决，亨利不幸也在其中。借着审问其他人的时机，亨利跳进河流，得以逃脱被处决的命运。他终于意识到，自己作为一名士兵的义务已经连同河水一起被冲走了。此时的他，只有一个目的，那就是找到凯瑟琳，然后两人逃离战争的苦海。亨利辗转来到了米兰，发现凯瑟琳已去边境一度假小城。亨利找到凯瑟琳以后，两人再次幸福地相聚。可是，随后意大利警察的追捕，使得他们不得不逃往瑞士。亨利和凯瑟琳在瑞士度过了一段幸福的时光，但最终，凯瑟琳还是在难产中死去，留下亨利一人独自在外流亡。 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” 邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！” 中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末去参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。” 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。 文章从理论的角度，以海明威的小说对话艺术为例说明了海明威是一位具有高度艺术才华的大作家，他的对话艺术具有“大空白和强暗示”的鲜明特征，成为20世纪初西方现代小说家们模仿的榜样，影响深远。 * 导入 小说作品中有些人物对话非常精彩，本单元我们已经学习了三篇文章，欣赏了这方面的艺术。今天，我们将鉴赏两篇短论——召晨的《海明威的对话艺术》和鲁迅的《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦〉的对话艺术》，它们都是从理论的角度，阐述了小说对话艺术的奥妙。我们要领会他们的观点，并尝试着用这些观点对本单元的课文进行鉴赏评点 召 晨 学习目标 1、了解中外作家关于对话艺术的理论阐释。 2、运用海明威的理论鉴赏评论本单元小说的人物对话。 3、学会欣赏文学作品中的人物艺术形象 海明威简介 美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。 生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加第一次世界大战，长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。 他的早期长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。 50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“人可以被消灭，但不可以被打败”的“硬汉形象”。代表作中篇小说《老人与海》1950。 在艺术上，他的作品文字简洁凝练，以“电报式”的风格著称于世。 文体介绍 本文是一篇文艺随笔。 《永别了，武器》简介 自主学习 1.作者从什么作品为例来谈？ 2. 海明威的文学作品其对话艺术的成功之处是哪几方面？ 3. 请认真想一想什么是“空白”“错位”“冰山原则”？ 在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作 心中所想 口中所说 《永别了，武器》 错位 利于刻画人物心理 一致 平淡无奇 《摩尔·弗兰德斯》 大空白 强暗示 举 例 对 比 冰山原则 苦心经营： 合作探究 1.课文应用了对比手法，请同学们分析说明。 2.潜台词有什么作用？ 语言所包含的或未能由语言完全表达来的言外之意，通俗讲即为“话中有话”。 举例： （1）《山地回忆》中“我”与妞儿的对话 “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “那里有布呀？就是有布，求谁做呀？” 这几句话蕴含着丰富的情趣，“我”很想让女孩子做以双袜子，女孩子也想给“我”做袜子，但又不好意思直说。 通过潜台词，我们可以揣摩到人物说话时的心理、神态。 （2）《贾芸谋差》中贾芸与舅舅的对话： 卜世仁道