- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 五、权变理论学派 contingency approach 企业自身和环境特点 组织结构和控制系统的设计 决定 稳定环境下的生产型组织:机械型结构 变动环境下的服务组织:有机型结构 * 六、系统学派 systems approach 转化阶段 机器设备 计算机 人力技术 组织对投入转化,产生附加价值 投入阶段 原材料 资金 人力资源 组织从外部获得投入 产出阶段 产品 服务 组织将产出输送到外部 外部环境 1、Open system Closed system * 2、组织各部分的协调工作:整体大于局部之和,协同效应synergy 60年代鼎盛时期,此后逐渐衰退 * 七、现代企业管理理论的发展趋势 更加重视人; 强调系统化; 重视非正式组织; 广泛应用先进的管理理论和方法; 加强信息工作; 结合“效率和效果”; 重理论联系实际; 强调预见能力; 强调创新。 * 第二章 西方管理思想史 * 科学管理理论:科学管理之父 1911《科学管理原理》 泰勒其人1856-1915 米德维尔钢厂和伯利恒钢铁厂 第一节 泰勒的科学管理 * 科学管理理论的时代背景:劳资严重对立 一匹马要200元,一个工人只要50分 做一天正正当当工作拿一天正正当当工资 泰勒增加产量的斗争(磨洋工) 泰勒受到国会议员和工会的敌视,曾在国会特别委员会接受质询 * 搬生铁试验:92磅 36英尺 12.5吨-47.5吨 铲掘试验: 工资升60%,费用降低50% 个性化的工作与培训体制 个别分工 对泰勒制的留恋 吉尔布雷斯砌砖试验(18步—2步) * 搬生铁试验:动作研究工作定额原理 铲掘试验:标准化原理 个性化的工作与培训体制:工作与能力相适应原理 个别分工:差别计件付酬原理 对泰勒制的留恋:管理与操作、计划与执行相分离原理 * 结论: 科学管理、计件工资、任务管理 “诸种要素——不是个别要素的结合,构成了科学管理,它可以概括如下:科学,不是单凭经验的方法。协调,不是不和别人合作,不是个人主义。最高的产量,取代有限的产量。发挥每个人最高的效率,实现最大的富裕。” ———泰勒 * 评价:1、二重性 2、贡献: 管理从经验上升为科学 许多管理方法至今仍具有很强的实用性 德鲁克评价: 3、局限性 过分强调经济人一面,而忽视社会人的一面 重视技术因素,忽视了人的主观能动性:创新和掩藏真实劳动潜力的矛盾 缺乏从企业整体的角度考虑经营与管理 * 案例:实践中的福特制 从1908年到1914年,经过试验和修正,福特管理团队终于率先开发出了运动的传送带,由此历史性地改变了生产实践方式。 随着工作过程的简化,工人日益痛恨流水线的单调乏味。到1914年前,福特汽车生产厂工人流失率每年高达300%甚至400%,因为工人不能承受巨大的工作压力而最终离去。为了激励员工,福特把每天工作时间从9小时减少到8个小时,并且把每天的基本工资从2.5美元加倍到5美元。福特由此成为了一位享誉世界的人物,他的新方法也被命名为福特制。 * 案例:实践中的福特制 福特雇用了几百名检查员来监督工人,不仅在工厂里,也在工厂外。在工厂里,管理是严密和限制性的。工人不允许离开他们所在的流水线的位置,不允许互相说话。他们的工作就是全神关注于手上的任务。很少有人能适应这一系统,他们便只用嘴角说话,就像口技演员一样,并且发明出后来一种著名的说话方式“福特嘴唇语言”。 工作之外,福特还建立了“社会部”机构,任务是检查工人是如何生活的,是如何支配他们的时间的。社会部的检查人员走访工人家庭,调查他们的习惯和问题。具有与福特标准相抵触的行为的员工,如经常酗酒或者总是负债的员工,很可能会被解雇。 * 法约尔1841-1925 1888年担任矿业康拜因总经理 法国科学院德雷塞奖、全国工业促进会金质奖、矿业学会金质奖 第二节 法约尔的一般管理 * 《工业管理与一般管理》1916 1、企业活动划分为技术、商业、财务、安全、会计和管理六个方面,规模越大管理者管理能力越重要 2、建立了管理的十四个原则。 3、管理的五大职能 * 十四项管理一般原则 1、劳动分工 2、权威与责任 3、纪律 * 十四项管理一般原则 4、统一指挥unity of command:员工无所适从;领导不合作 5、统一领导unity of direction 6、个人利益服从集体利益 * 十四项管理一般原则 7、合理报酬: 按日、任务、计件付
您可能关注的文档
- 人教版生物七年级上册5.4《病毒》.pptx
- 福建省普通高中2018-2019年高二上学期期末考试地理试卷(解析版).docx
- 人教版高中生物必修一5.3:ATP的主要来源——细胞呼吸.pptx
- 二上部编版《晓出净慈寺送林子方》《绝句》.ppt
- 读书伴我行主题班会课件.pptx
- 艺术设计概论.doc
- 白城一中学生目标管理量化考评细则.doc
- 《“蚁国英雄”》教学详案.docx
- 人教版高中英语必修一Unit5 Nelson Mandela-a morden hero Warming-up & Reading课件 .ppt
- 苏教版小学数学三年级(上册)期中检测.docx
- 运动锻炼对学生身体素质的全面改善效果教学研究课题报告.docx
- 2024八年级物理上册第三章光现象第四节光的折射与透镜专题特训五光学作图习题课件鲁科版五四制.pptx
- 探索高中数学导学案的有效设计与实践教学研究课题报告.docx
- 小学道德教育与课堂管理结合的研究教学研究课题报告.docx
- 点拨开拓思维、做到举一反三、加深巩固思维.pdf
- 湖北省荆楚百校联盟2023-2024学年九年级上学期期中英语试卷(含答案.pdf
- 学生全面发展与教育公平的实现教学研究课题报告.docx
- 小学英语情感教育的有效策略研究教学研究课题报告.docx
- 高中阶段数学发展与个人成长的关系教学研究课题报告.docx
- 中小学特殊教育资源的可持续发展研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)