《毛泽 东思想的形成与发展》同课异构课件.ppt

二 毛泽东思想的形成与发展 一代伟人 感受伟人的足迹 延安时期 畅游长江(1964) 1.本课的核心内容是什么? 2.三目的标题和核心内容关系如何? 3.课前提示与核心内容的关系? 快速阅读全文，把握以下问题 ①近代资产阶级的改良方法和革命方法均未能挽救中国的危亡 ②俄国十月革命成功的影响 ③.毛泽东等先进分子的探索与实践 ④.中国革命的长期斗争实践及其成功与挫折的经历 一.毛泽东思想的诞生（井冈山时期） １.背景: 酝 酿： 中共创建-大革命时期 1921年参加中共“一大” 1925年发表《中国社会各阶级的分析》 1927年发表《湖南农民运动考察报告》 关注农民问题 诞 生： 国共十年对峙时期 领导湘赣边秋收起义 创建井冈山革命根据地 开创农村包围城市的革命道路 形成标志 2.过程 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。  二．毛泽东思想的成熟（延安时期） １．中国革命的对象、任务、性质、动力和前途分别是什么？ ２．毛泽东思想成熟的表现是什么？ ３．促使毛泽东思想成熟的各观条件是什么？ 问题： 二．毛泽东思想的成熟（延安时期） 1.表现 革命性质： 两步走 民主主义革命 社会主义革命 革命动力： 以工农联盟为基础，组成广泛的统一战线 革命前途： 建立新民主主义国家，并向社会主义过渡 2.标志： 1945年中共“七大”，确立毛泽东思想在全党的指导地位 3、意义： 它为中共领导……奠定了政治基础和思想基础 4、原因： (1)客观条件： (2)主观条件：毛泽东为代表中共党人的不懈努力 ①中国革命的长期斗争实践及其成功 与挫折的经历 ②毛泽东领导地位的确立 ③抗战时期延安作为中国革命大后方 的相对稳定的环境 1949年3月，党中央从陕北迁往北京，毛泽东兴奋地对周围的人说：”我们是进京赶考吧！“ 情景设计 ”进京“说明了什么？”赶考“是赶一场怎样的考试？ 美国国务卿艾奇逊曾预言： 中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。 上海的一个资本家说： 共产党军事上，可以打一百分；政治上，可以打八十分；经济上，只能是零分。 毛泽东回答： 我们不仅善于破坏一个旧的世界，我们还将善于建设一个新的世界。 1、背景： 中国人口众多、经济文化落后,如何建立社会主义？ 2、标志： 关于中国社会主义革命和建设的思想理论的阐述。 （主要著作：……） 三．毛泽东思想的发展（新中国成立后 ） 3、主要内容： ①中国如何建立社会主义制度的问题(改造与工业化并举) ②人民民主专政的理论 ③正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的问题 ④正确处理好重工业、农业、轻工业的关系问题 五、毛泽东思想的深远影响 ①毛泽东思想是马克思主义的重大发展,是马克思 主义中国化的典型体现 ②毛泽东思想是夺取中国革命和建设的指导思想 ③毛泽东思想是中华民族的精神支柱 ④是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理 论先导 ⑤在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开 来的重要历史地位 ⑥毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民族发 挥巨大和长远的指导作用 人民时评的文章： 毛泽东接受的是一个四分五裂，人心离散，牛拉木犁的中国，当他撒手人寰的时候，中国的原子弹，氢弹，凛然守护着国门，中国的卫星在太空傲视着地球，中华民族以特有的尊严和凝聚力战栗在世界舞台。 理解历史—— 　　　　正确理解毛泽东思想的灵魂和内涵 ●毛泽东的排列略高于华盛顿,因为毛给国家带来的变 化,比华盛顿使国内发生的变化更为重要。毛排列的 名次比拿破仑等人要高不少。 (美国学者迈克尔·H·哈特) ●中国共产党的其他领袖人物,每一个都可以同古今中 外社会历史上的人物相提并论,但无人能够比得上毛 泽东。 (美国作家史沫特莱) ●毛主席和列宁一样,改变了世界历史,而且正在创造着 历史,是2O世纪最伟大的人物。(日本国会议员冈田春夫) ? ●由于毛泽东的逝世，人类思想的一座灯塔熄灭了。 (法国总统德斯坦)●像毛泽东那样的人物,在一个世纪,也许一千年里只 能产生一