表现手法刘红芳.ppt

表现手法 1、常见的： 2、较常见的： 对比 衬托 象征 借景抒情 托物言志 欲扬先抑 讽刺夸张 侧面烘托 正侧结合 动静结合 虚实结合 定义： 1 、对比: 2、衬托 ： 3、 烘托: 在文章的主体结构或主要内容中，把矛盾的双方，形成相辅相成的比照和呼应关系 ，即为对比手法。 为突出主要事物，用类似的或相反的事物作陪村，这种表现手法就是衬托。 用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。 指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。 有关区别： 烘托： 衬托： 对比： 衬托： 通过写别的事物把所要表达的事物写出来，是用一个事物暗示出另一事物，属于侧面描写。 两种事物都写。 相反或相似的事物进行比照，以共同表现某种思想。对比的双方不分主次。 以次要事物为陪衬来突出主要事物，二者主次分明。 小试牛刀： 烘托： 衬托： 对比： 衬托： 《明湖居听书》中白妞出场前琴师的演奏 “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。” “有的人骑在人民头上，啊，我多伟大，有的人俯下为人民做牛马” 。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 答题格式： 对比 衬托 烘托 a把……和……相对比，突出了…… （主要描写的事物）的……特点。 b加强文章的艺术效果和感染力， c给读者以鲜明而强烈的印象。 a用……衬托……，突出了…… b强调作者要表达的情感， c使意义明显。 a通过对……的描写， b渲染出……的气氛（心情），或烘托出 ……。 1. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”( 毛主席《卜算子·咏梅》） 以恶劣的环境衬托梅花的坚强的品质，突出了梅花顽强的精神和强大的生命力；强调作者要表达的情感；从而使意义更明显。 2.《故乡》中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂 把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻薄，自私粗鄙的性格特点； 加强文章的感染力； 给读者以鲜明而强烈的印象。 3.高适的《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”， 通过对送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。 4、象征： 5、托物言志 ： 5、借景抒情： 文章借用某一特定的具体事物来表现抽象的思想感情，使之形象化。（注意：象征体和被象征体之间要有共性。） 将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。（“托”借、假托的意思） 通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情 。 象征： 托物言志： a分整体象征和局部象征； b具有文化意义上的不确定性，如海燕可 以象征革命者，也可以象征春的使者 ； c 重在表现事物本身所具有的品质。 a 都是整体的； b具有文化意义的确定性，如松竹梅 高洁的品质。 c重在表现作者的主观思想。 （注：整体的含蓄的象征可理解为托物言志） 借景抒情： 托物言志： 借助于对客观景物的描写来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是这些情绪，而不能把它们看成是一种思想。 通过对客观事物的描写，来表明心迹、人生态度及人生感悟。此“志”指感情、志向、情操、爱好、愿望等。 象征： 借景抒情： 托物言志： a 把……（意义）寄托在所描写的…… （事物）上，表达了作者……的感情， b使所要表达的意思更加含蓄深刻， c增强了文章的表现力。 a通过对……的景物描写，抒发 ……的感情， b使文章内容更充实，更富感染力。 a通过对……事物的描绘，表达了…… 的思想感情； b运用托物言志的手法，充分表现了作者……思想感情，使文章更具感染力。 大显身手： 1.朱自清的《春》 通过对春天景色的描写，抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。 使文章内容更充实，更富感染力。 2.《蜡烛》一文写了王老师在烛光的照耀下批改作业。 运用象征手法，托物言志，通过对蜡烛燃烧自己照亮别人的描绘，颂扬了王老师无私奉献的精神。增强了文章的表现力、感染力。 6.讽刺夸张： 7.欲扬先抑： 夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法。 讽刺是人们针对不合理的、错误的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出矛盾所在。 “扬”褒扬、抬高；“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。 欲扬先抑： 夸张讽刺： a突出了……，使文章情节曲折动人， 激发读者阅读兴趣； b 使人物形象更加丰满，情感更充沛 c形成成鲜明对比，留下深刻的印象； d