《高中语文《梦游天姥吟留别》课件苏教版选修《唐诗宋》-公开课件.pptVIP

听范读 正字音 悟情感 诗歌特点 清新自然的语言 参差错落的句式 浑然天成的章法 新奇瑰丽的比喻 天马行空的夸张 * 豪放飘逸的李白诗 作者简介: 李白字 ____，号______。现存诗歌____余 首。 李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_________风格，素有____之称。 他的诗歌具有_______、 ________、________、_________的特点。 太白 青莲居士 900 浪漫主义 诗仙 想象丰富 奔放飘逸 色彩绚丽 形式多样 梦游天姥吟留别 李白 吟，古文体的一种，也 称“引” 。梦游，梦中游历。留别，临别赠言。 学习目标 1．知识与能力：了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。 2．过程与方法：通过诵读、讨论，鉴赏诗歌景物， 3. 情感目标： 理解封建社会中知识分子的遭遇和苦 闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。 这首诗的题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》，作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么作，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！）。 写作背景 谈瀛（yíng）洲 越人语（yù）天姥（mǔ) 天台（tāi）一万八千丈　　 送我至剡（shàn)溪。 渌(lù)水荡漾脚著谢公屐(jī) 熊咆龙吟殷（yǐn）岩泉 水澹(dàn)澹兮生烟 扉（fēi） 訇(hōng)然中开 虎鼓瑟兮鸾（luán）回车 惟觉（jué）时之枕席 字 音 海客谈瀛洲(1)，烟涛微茫信难求； 越(2)人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横（3），势拔五岳掩赤城(4)。 天台(5)四万八千丈，对此欲倒东南倾。 (1).海客：浪迹海上之人。瀛洲：海外仙山之一，传说海外有三座仙山—蓬莱、方丈、瀛洲。烟涛：波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。微茫：景象模糊不清。信：实在。难求：难以寻访。 (2).越：指今浙江一带。明灭：时明时暗 (3)向天横：遮住天空。横，遮断 (4).势拔五岳掩赤城：山势超过五岳，遮掩住了赤城 拔：超出。五岳：东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。赤城：山名，在今浙江天台县北，为天台山的南门，土色皆赤。 (5).天台：山名，在今浙江天台县北。《十道山川考》：天台山在台州天台县北十里，高万八千丈，周旋八百里，其山八重，四面如一。四万八千丈：形容天台山很高，是一种夸张的说法，并非实数。此：指天姥山。两句意为：巍然高耸的天台山同天姥山一比，好像矮了一截。 第一部分： 具体赏析 越人口中的天姥山是个什么样子呢？我们一起看一下对天 姥山的描写。从描写中，我们可以看出天姥山的什么特点，运用了什么样的表现手法? 思 考 明确：突出了山势的高峻。“天姥连天向天横”，直接描写与天相比，其余几句通过五岳、赤城、天台的的对照，横是运用了夸张、衬托的手法，共写了4处对照。 拔：超出， 掩：遮， 横，遮断就是说天姥山横断苍穹，要抓住这三个动词，共写了4处对照。 作者写“梦游天姥”，但一开头却写“瀛洲”而不是写“天姥” ，为什么这么写？那“瀛洲”是什么地方？ 思 考 明确：海外仙山之一，传说海外有三座仙山—蓬莱、方丈、瀛洲。 诗中写“瀛洲”用了“信”字，写天姥山用“或”字，“信”是什么意思？是“确实”之意。“或”是“或许”之意。这就是说在人们的口中，一个是海外仙山，虚无缥缈，一个是真实存在，可以看见。把天姥山和仙山并提，就是天姥山沾上了神秘神奇的色彩。再者，仙山是难觅的，而天姥山是可寻的，接下来自然而然过渡到游天姥山，为下文做了铺垫。 第二部分 我欲因之梦吴越， 一夜飞度镜湖(6)月。 湖月照我影， 送我至剡溪(7)。 (6)之：天姥山及其传说。镜湖：又名鉴湖，在今浙江绍兴县南。 (7)剡溪：水名，在今浙江嵊州市南，曹娥江上游。 第二部分 谢公(8)宿处今尚在，渌（25）水荡漾清猿啼。 　　脚著谢公屐(9)， 身登青云梯（26）。 　　半壁(10)见海日，