《嫦娥》课件李商隐.ppt

李商隐 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 学习目标 （1）会认4个生字，并会用4个生字组词。 （2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （3）了解诗中嫦娥的心情以及作者的思想感情。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 嫦 娥 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 屏 píng （屏风） 烛 zhú （烛影） 晓 xǐao （知晓） 偷 tōu （偷窃） 生字认知 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 返回 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 李商隐(813—858)唐代文学家。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，称“小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。 [了解作者] 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 [感情朗读] 嫦娥 李商隐 云母/屏风/烛影/深， 长河/渐落/晓星/沉。 嫦娥/应悔/偷灵药， 碧海/青天/夜夜心。 （注意节奏和情感） 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 [字词注释] 1 .云母屏风： 用云母做的屏风。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 2 . 长河：银河、天河。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 疏通诗意 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 云母屏风上映着幽暗的烛影， 银河渐渐疏落，启明星要消失了。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 　嫦娥应该后悔偷吃了灵药， 眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 了解了诗的大意，你能感受到嫦娥的心情吗？她此时的心情怎样呢？ 孤单、寂寞、无尽的思念…… 牛刀小试 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 2嫦娥为什么会孤单,寂寞呢？ 嫦娥偷吃了灵药，一个人在月宫中，心里十分后悔，所以会感到孤单、寂寞。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 如果嫦娥没有偷吃灵药，她会孤单、寂寞吗？她在人间的生活又会是怎样的呢？ 她不会感到孤单、寂寞。她在人间的生活会是幸福的、美满的…… 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 大显身手 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？ “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样的情感？ “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？ 大显身手 “渐”字暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样的情感？ 　 “碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤寂。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一种同病相怜、同心相应的感情。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 这首诗体现了作者什么样的感情？ 嫦娥既想成仙，又想和后羿长相思守，诗人既想在仕途上更进一步，又想保留自己的清高秉性，不愿与世合流。由此导致的既自赏又自伤。这种既不甘变心从俗，又难以忍受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。 借嫦娥的遭遇来抒发自己本欲在仕途上求得进取，但由于实现黑暗，导致长期漂泊的不幸。表达了诗人怀才不遇的不平之感和远在他乡，孤寂伤感，思念亲人，家乡的感情。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动 课堂小结 这首诗通过叙述嫦娥奔月后在广寒宫中的孤寂生活，诗人联系自己当下在外漂泊的凄苦境遇，表达了诗人怀才不遇不平之感和在他乡孤寂伤感，思念亲人，家乡的思想感情。 周河九年制学校课堂教学改革展示活动