《绿色蝈蝈》-公开课件.pptVIP

* 绿色蝈蝈 作者:法国昆虫学家　法布尔 主讲：任洪峰 一、自由朗读课文，概括并感知文意 １.本文说明的对象是什么？ ２.作者抓住了说明对象的哪些特征展开描述的？ 二、预习检查： １．（1）给加粗的字注音。 喧嚣（　　） 劫掠（　　　） 静谧（　　） 妒（　　　）忌 酷爱（　　） 吮取（　　　） 气氛（　　） 满载而归（　　） 哀号（　　）　追捕（　　） 蹬（　　　）　喙（　　　）　 喑哑（　　　）（　　　） xiāo jié mì dù kù shǔn fēn zài háo bǔ dēng huì yīn yǎ （2）根据拼音写出相应的汉字。 shòu（　　）猎 cuàn（　　）夺 rǎo（　　）乱 　　更胜一chóu（　） gōu（　　）火 　zhōng（　　　）斯 xī（　　）sū（　　）作响 wō jù（　　）（　　） qīng( )听　　　　喧xiāo( ) 狩　　　　　　　　　篡 扰　　　　　　　　　　　筹 篝　　　　　　　　　螽 窸　　　　　窣 莴　　　苣 倾　　　　　　　　　　　　　　嚣 （3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。 ①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 　　　　　　　　　　 （　　　　 ） ②表面很大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。　　　（　　　　 ） ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。　　　　　　　　　　　（　　　　 ） ④它们对这道菜吃得特别有兴趣.（ 　　　 ） 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 1.本文的说明对象是： 绿色蝈蝈 2.课文抓住了绿色蝈蝈的哪些特征？ a: 外表 b: 习性： 叫声、食性 外表特征： 浑身嫩绿，侧面有两条淡绿色的绿带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 习性： 叫声： 食性： 尖锐而急促 金属般的清脆响声 蝉肚子、莴苣、水果、同类相食等 三、作者不断变换对蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么好处？ 称呼：　狂热的狩猎者　　夜晚的艺术家　　 　　　　歌手　　　笼里的囚犯　　　 　　　　进攻者　　蝉的屠夫　　　　 作用：使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象 四、合作探究： 1.作者用什么方法引出蝈蝈的？ 2.作者如何知道蝈蝈喜欢吃什么动物呢？ 3.文中多次运用了拟人手法，结合具体例子说说这样　写的好处。 4.写作特色归纳： 第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。 第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。 通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子。 反映作者严谨的科学态度。 1.文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情流露。 2.生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。 3.拟人手汉的运用，使文章自然亲切，可读性强。 4.通过比较来写蝈蝈。　和蝉、螽斯、螳螂、鹰作比较。　 五、课堂练习： 1．阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：_______________________________________ 喙：________________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩的内容要点。 （3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？ （4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用_________的说明方法。 （5）语段⑩中“但是_______一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，_________像吃普通的猎物一样。这并________因为食物缺乏，_________因为贪婪才吃死去的同伴。”在“________”处填上合适的关联词语。 （6）语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相食的现象”的原因，试用一个词加以概括。 （7）语段节选自《绿色蝈蝈》，作者是___（国）著名昆虫学家________。 指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。　 鸟类和昆虫的嘴。 比较说明 如果 就 不是 而是 贪婪 法　　　　　　　　　　　法布尔 2、指出下列句子所用修辞手法 （1）绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 （2）蝈蝈在窃窃自语，那像是滑