《送东阳马升序课件》-公开课件.pptVIP

词类活用 解释下面加横线词语 ①患无硕师名人与游 （ ） ②媵人持汤沃灌 （ ） ③同舍生皆被绮绣 （ ） ④撰长书以为贽 （ ） ⑤日再食 （ ） ⑥穷冬 （ ） * * 送东阳马生序 ——宋濂 体裁特点： 序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞； 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） shì 读音检测 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè yùn 1、手自笔录 手： 动手，名词用作动词。 笔：用笔，名词作状语 腰：挂在腰间，名词用作动词。 寓：住。 名词用作动词。 食:吃。名词用作动词。日：每天。名词作状语。 通假字 1、同舍生皆被绮绣 2、四支僵劲 4、日再食 3、寓逆旅 2、腰白玉之环 古今异义 1、无从致书以观 2、走送之? 3、又患无硕师名人与游????? 4、尝趋百里 5、或遇其叱咄????? 6、卒获有所闻? 7、媵人持汤沃灌 8、主人日再食? 9、右备容臭??? 致：得到。 向对方表示。 走:跑。 行走。 或:有时。 或者。 卒:终于。 死。 汤：热水 食物煮熟后的汁水 再：两次 一次又一次 臭：气味 难闻的气味 患:担心。 祸患。 趋:快走。 趋向。 理 解文言实词 才学渊博的老师 热水 通“披” 信 两次 严寒的 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 不敢稍逾约? 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游???? 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问????? 援疑质理 俟其欣悦? 四支僵劲不能动 主人日再食?????? 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 走送之 实词积累检测 ⒈下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） A．余／因得／遍观群书。 B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。 C．又患／无硕师／名人与游。 D．不知／口体之奉／不若人也。 C 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ ⑴借书以观，录毕送之，得以遍观群书。 ⑵趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。 ⑶从师学习衣食住行的艰难。 从三个方面表现自己求学的勤且艰。 （得书之难） （求师之艰） （求学之苦） 1、第一段中，作者是如何写出自己读书时条件的艰难的?他又是如何解决的？ 2、第二段中，作者从师求学过程很艰难，他是从哪几个方面来写的？ 3作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 4、作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 对比手法的使用: 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 学习条件 昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学 今日太