传统文化的继承问题.ppt

课堂探究二： 乡愁 ——余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头； 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 为什么这一首《乡愁》会引起海峡两岸同胞的强烈共鸣？ * * 4.1 传统文化的继承 人教版《思想政治》必修三《文化生活》 一、传统文化的继承 （一）传统文化面面观 1、传统文化的含义 传统文化是在长期 形成并保留在 的、具有 的文化。 相对稳定性 历史发展中 现实生活中 一、传统文化的继承 （一）传统文化面面观 1、传统文化的含义 没有文化的 ,就没有文化的积累。 从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的 。 继承性 继承 一、传统文化的继承 （一）传统文化面面观 1、传统文化的含义 2、传统文化继承的表现 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 课堂探究一： 一批美籍华裔青少年组织了 “传统文化寻根游”活动，第一站在东莞市。作为东莞市的一名中学生，请你向他们介绍一下我们的传统文化。 要求： 第一小组介绍我们生活中的传统习俗； 第二小组介绍东莞市的传统建筑； 第三小组介绍岭南地区的传统文艺； 第四小组介绍我们生活中较有影响的传统思想； 并说明它们在传统文化中的地位。 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 思考：传统文化有什么特点？ 传统文化的基本形式之一 展现传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中非常重要的组成部分 （二） 传统文化在今天 1、传统文化的特点 相对稳定性 保留着基本特征 具体内涵因时而变 精神纽带 认同感 继承性 鲜明的民族性 （纵向对比） （横向对比） 从“外来人口”到“新莞人”，东莞走出了促进外来务工人员与东莞融合极具意义的一步，进一步推动了“社会主义和谐社会”的建设。 共建共享 石龙镇举办“首届敬老文化节”，把中国孝亲敬老的优良传统和当今时代需要有机结合起来，帮助老年人创造幸福晚年生活，建设“幸福石龙”， 推动“和谐东莞”建设。 （二） 传统文化在今天 2、传统文化的双重作用 思考： 正确对待传统文化 有什么重要意义？ 民族、国家 个人 积极作用 与时俱进—— 一成不变—— 消极作用 意义 课堂探究三： 要求：1.请结合生活中感受到的传统文化的作用 说明你的观点。 2.以自由辩论形式，两组轮流发言，每位 同学发言时间不超过1分钟。 3.注意围绕辩题，不跑题。 正方： 传统文化是财富 反方： 传统文化是包袱 要求： 保持和发扬： 改造和剔除： （三）取其精华，去其糟粕 传统文化中既有精华又有糟粕 如何正确对待传统文化？ 正确态度： “取其精华， 去其糟粕”， 批判继承 古为今用 一分为二辩证看待 你在生活中接触到的传统文化，你认为哪些该取，哪些该弃？ 传统文化 怎么办？ 态度、要求： 意义 双重作用 是什么？ 为什么？ 含义 表现 传统文化 面面观 传统文化 在今天 取其精华 去其糟粕 特征 东莞市即将于本月举办第三届“可园传统文化节”，分四个小组探究： ①调查前两届“可园传统文化节”活动，并整理成四个方面的材料，在此基础上为该次活动提出合理化建议。 ②注意主题明确、形式丰富，突出对东莞传统文化的继承。